|
«O’qish kitobi» darsliklaridagi barcha mavzular o’quvchilarga ta’lim-tarbiya berish bilan birga, ularning lug’atini boyitishga, og’zaki va yozma nutqini to’g’ri shakllantirish va nutq madaniyatini o’stirishga ham qaratiladi. - «O’qish kitobi» darsliklaridagi barcha mavzular o’quvchilarga ta’lim-tarbiya berish bilan birga, ularning lug’atini boyitishga, og’zaki va yozma nutqini to’g’ri shakllantirish va nutq madaniyatini o’stirishga ham qaratiladi.
Amaldagi «O’qish kitobi» darsliklarida materiallarning sinfdan sinfga o’tgan sari mavzu jihatidan ham, mazmun jihatidan ham kengaya borishi hisobga olingan. Masalan, 1-sinfda o’rgatiladigan «Ajdodlarimiz-faxrimiz», «Ilm-aql chirog’i», «Zumrad bahor», «Kumush qish» kabi mavzular 2-4-sinflarda ham davom ettirilgan. Bu esa o’quvchilarning oldingi bilimlari to’ldiradi va boyitadi. - Amaldagi «O’qish kitobi» darsliklarida materiallarning sinfdan sinfga o’tgan sari mavzu jihatidan ham, mazmun jihatidan ham kengaya borishi hisobga olingan. Masalan, 1-sinfda o’rgatiladigan «Ajdodlarimiz-faxrimiz», «Ilm-aql chirog’i», «Zumrad bahor», «Kumush qish» kabi mavzular 2-4-sinflarda ham davom ettirilgan. Bu esa o’quvchilarning oldingi bilimlari to’ldiradi va boyitadi.
- O’qish kitoblariga kiritilgan tabiat va kishilar mehnati haqidagi yuksak badiiy asarlarni o’qib tahlil qilish bilan bolalar o’z bilimlarini borliq haqidagi yangi ma’lumotlar bilan boyitadilar, ularda tabiatga muhabbat tarbiyalanadi,ular tabiat boyliklariga ehtiyotkorona munosabatda bo’lishga odatlanadilar.
- O’quvchilarga axloqiy va ma’naviy tarbiyalash uchun ,,Ulug’lardan o’rganmoq oqillik ‘’ mavzusida boy materiallar beriladi .Bolaga quruq nasihat qilish emas, balki ma’lum fazilatlarni keltirib chiqaradigan aniq hayotiy vaziyat yaratish hal qiluvchi ta’sir ko’rsatadi. Badiiy adabiyot o’quvchilarga kuchli ta’sir etadi, ularda qatnashuvchi shaxslardan biri tomonidan turib ,voqealarga ishtirok etish xohishini uyg’otadi.
- Asarnio’qish va tahlil qilish o’quvchilarda qatnashuvchilarning xatti –harakatini ijobiy yoki salbiy tomondan baholash ko’nikmasini shakllantirishga , shaxs sifatida uning o’sishiga yordam berdi.
- Shunday qilib , sinfda o’qish darslarining ta’lim –tarbiyaviy ahamiyati bir-biri bilan uzviy bog’lanadi.
- Bu hol ta’lim va tarbiyaviy ahamiyati birligi haqida puxtalashga yordam beradi. O’quvchilar atrof-muhit , borliq haqidagi qanday bilimlarni egallashlari , ularda qanday shaxsiy sifatlarni shakllanishidan qat’iy nazar, darsda bu ishlarni qanday amalga oshirishni bilish ham muhimdir. Ya’ni o’quv jarayonida qanday usullar qo’llahni ,xususan,o’quvchilarning bilish faoliyatini qanday boshqarishni ,ularni qanday qilib har tomonlama o’stirishni bilish zarur.
- O’qituvchi uchun eng muhimi shundan iboratki, bola o’zi oladigan bilim ,unda shakllanadigan his-tuyg’u hayotda zarur va ahamiyatli ekanini tushunib yetish
- Bu o’rinda o’qish darslari alohida o’rin tutadi.
- O’qish darslarida barcha ishlar davlat ta’lim standarti talablari asosida tashkil etiladi.
- O’quvchilarda o’qish odobi , so’zlash odobi , orastalik odobi kabi qator fazilatlarni shakllantirishga qaratilgan ijodiy ishlarda amalga oshiriladi . Ma’rifiy matnlar o’qitiladi va ulardagi asosiy g’oyalar tahlil davomida singdiriladi. Masalan , bolalarga xalq og’zaki ijodi hikoyat va rivoyat orqali oila , mahalla, jamiyat, ona-zamin haqidagi
- Bilimlar mujassamlashgan holda beriladi.
- 2010-yil uzviylashtirilgan DTS talablarida 1-4 sinflar dasturida aniq ifodalangan .
- Sinfda o’qish darslari uchun quyidagicha vaqt ajratilgan.
- 1-4 sinflarda O’qish ktobidagi bo’limlar
- 1-sinf O’qish kitobida 8 ta
- 2-sinf O’qish kitobida 12ta
- 4-sinf O’qish kitobida 14ta
- Birinchi sinfda ,,O’zbekiston -mening vatanim ‘’ ,,Biz buyuklar avlodi’’ ,,Ko’klam yashnaydi olam’’ ,,Ilm –aql chirog’i’’ ,,Xalq o’giti –baxt kaliti’’
- ,,Odob – insonga husn ‘’ ,, Mehnatning tagi-rohat ‘’ ,,Mustaqil o’qish uchun ‘’
- Ikkinchi sinfda ,,Ona yurtim-oltin beshigim’’ ,,Maktabim-qutlug’ makonim’’ ,,Kitobim – oftobim’’ ,, Mehnat baxt keltirar’’ Oltin kuz – hosiling yuz’’ ,, Otalar so’zi-aqlning ko’zi’’
- Uchinchi sinfda ,,Ona bitta vatan yagona’’ ,,xalq og’zaki ijodi’’ ,, Kuz manzarasi va mehnat’’ ,, O’tmishni o’rganish – burchimiz’’ ,,Kumush qish’’
- ,,Vatan himoyachilari ‘’ ,,Orzular qanotida’’ ,,Ulug’lardan o’rganmoq oqillik’’ ,,Keldi bahor –gul bahor’’ ,,Tabiatni seving va asrang’’ ,,Go’zal fazilat –inson husni’’
- To’rtinchi sinfda ,,Istiqlolim –istiqbolim’’ ,,O’zbekiston-vatanim manim’’ ,,Oltin kuz’’ ,,Xalq og’zaki ijodi’’ ,,Kumush qish’’ ,,Vatanimiz o’tmishidan’’ ,,Nima yaxshiyu , nima yomon’’,,Hayvonot olami’’ ,,Zumrad bahor’’ ,,yashsin tinchlik , bor bo’lsin do’stlik’’
Yodda tuting - «Metod» atamasi yunon tilidan olingan bo’lib, muayyan maqsadga erishish, borliqni amaliy va nazariy o’zlashtirish usullari majmuidir.
Sinfda o’qish darslari quyidagi vazifalarni bajaradi: - E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT.
Do'stlaringiz bilan baham: |
