O`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi 
Dars 
bosqichlari va 
vaqti 
O'qituvchi 
Talaba 
1-boqich 
Kirish 
(5 daqiqa) 
1.Ma`ruzamashg'ulotningtashkiliyqisminiamalgaoshiradi, 
mavzu (Nutqning asosiy fonetik bo`linishi, fraza (jumla), 
takt, fonetikso`z, bo`g`in, tovush. Urg`u va uning turlari),
maqsadi, rejasinie'lonqiladi. 
1.Eshitadi, 
yozadi, 
javob 
beradi. 
. 
2-bosqich 
Asosiybosqich 
(70 daqiqa) 
1. Mavzuyuzasidansavol-javobo`tkaziladi. (1-ilova) 
2. Mavzuyuzasidanmashqlarbajartiradi. (2-ilova) 
3.Test bajartiradi (3-ilova)
1. Eshitadi, 
javob 
beradi 
2.Eshitadi, 
yozadi, 
javob 
beradi, 
bajaradi 
3. 
Test 
yechadi. 
1.Talabalarni rag’batlantirish, baholarni e'lon qilish, uyga 
vazifa berish, mashg’ulotga yakun yasash. 
1.Eshitadi, 
yozadi, 

---

244 
4-bosqich 
Yakuniy 
bosqich 
(5 daqiqa) 
2. Adabiyotlar ro`yhatini beradi 
bilib oladi. 
2. Eshitadi 
yozib 
oladi. 
1-ilova 
1. Nutqning fonetik bo`linishi haqida gapiring. 
2. Jumla nima. 
3. Fraza haqida gapiring. 
4. Bo`g`in va uning turlari haqida ma`lumot bering. 
1. Urg‘u nima? Uning qanday turlari bor? 
2. Leksik urg‘u nima? Uning qanday turlari bor? Ular o‘zaro qanday farq qiladi? 
3. Leksik urg‘uning qanday amaliy ahamiyati bor? 
4. Mantiqiy urg‘u nima? U leksik urg‘udan qandy farq qiladi? 
2- ilova 
22-mashq.
O’qing, so’zlardagi urg’uli va urg’usiz bo’g’inlarni aniqlang. Ajratib 
ko’rsatilgan so’zlardagi urg’uning ko’chish sababini tushuntiring. 
1. Bilim, 
bilimdon
, 
bilimdonlik
; dukkak,