O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim

Ota-onalar  savodxonligi  ham  bu  o‗rinda  katta  rol  o‗ynaydi.  Eng  avvalo 

ularda  sog‗lom  tafakkur  va  milliy  g‗oyalarni  shakllantirish  kerakligini  alohida 

ta‘kidlash mumkin. Bunday savodxonlik ota-onalik roli va funksiyalari mohiyatini 

to‗g‗ri tushunish, yangi farzand dunyoga kelishi va kamol topib rivojlanishiga oid 

qonuniyatlarni  bilish,  oilaviy  munosabatlar  doirasida  milliy  urf-odatlarimiz  va 

an‘nalarimizning eng  nodirlarini turmushning barcha  sohalariga  singdirish  orqali, 

bolalarda  qadriyatlarga  mehr-muhabbatni  uyg‗otish,  balog‗at  yoshiga  yetgan 

farzandlarni  oilaviy  hayotga  tayyorlash  kabi  qator  mas‘uliyatli  vazifalarning  tub 

ma‘nosini bilish va ularga amal qilish nazarda tutiladi. Bunday bilim va tasavvurlar 

majmui  otaga  qay  darajada  zarur  bo‗lsa,  onaga  ham  shu  tarzda  zarur  va 

ahamiyatlidir. Chunki bir qarashda sanab o‗tilgan funksiyalar odatiy, ularga shaxs 

hayoti  mobaynida  avtomatik  tarzda  o‗rganib  ketadiganday  tuyulsada,  aslida  ota-

onalik  shunday  mas‘uliyatli  vazifaki,  uning  jamiyatimiz  manfaatiga  mos  tarzda 

amalga oshirilishiga shaxs ham ma‘naviy jihatdan, ham psixologik jihatdan tayyor 

bo‗lishi kerak. 

Kasbni puxta egallash va fidokorona mehnat qilish uchun ilm qanchalik zarur 

bo‗lsa,  fozil  farzandlar  tarbiyalash  va  ularni  shaxslarga  nafi  tegadigan  darajada 

yetuk  qilib  tarbiyalash  uchun  ham  ilm-bilim  shunchalik  ahamiyatlidir.  Shuning 

uchun bu fikrlarning naqadar to‗g‗riligi va ayniqsa, ayol kishi uchun savodlilik va 

ilmning  zarurati  to‗g‗risida  o‗z  vaqtida  o‗rta  asrning  ko‗zga  ko‗ringan  iste‘dodli 

---

 

57 

shoirlaridan biri Abdibek Sheroziy shunday yozgan edi: ―Ilm – ayol uchun ziynat. 

Aqlini  nodonlikdan  qutqargan  har  bir  ayol  nomus,  izzat,  ayollik  qadrini  tushunib 

yetadi. Bunday ayol hech bir ishda adashmaydi. Ilmsiz ayol esa bola tarbiyalashda 

turli xatolarga yo‗l qo‗yadi‖.