O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim

6.Tadqiqot  natijalarining  ilmiy  va  amaliy  ahamiyati:  -fizika  fani 

rivojlanishiga  doir  toplangan  tarixiy  materiallardan    o’quv  yurtlarida  fizika  fanini 

o’qitishda  foydalanish  maqsadga  muvofiq.  Fanning  taraqqiyot  bosqichlari,  fan 

taraqqiyotining ijtimoiy hodisa ekanligi asoslab berilgan.  

Malaka  ishi  tuzilishi  va  hajmi:  Bitiruv  malakaviy  ishi  kirish  qismi,  ikki  bob, 

xulosa,  xotima  va  foydalanilgan  adabiyotlar  ro’yxatidan  iborat  bo’lib  __bet 

hajmida yozilgan 

 

 

 

 

---

 

 

I BOB FIZIKA FANI RIVOJIDA TARIXIYLIK TAMOYILI 

1.1.Ta’lim mazmunini shakllantirish tamoyillari. 

 

Ma’lumki,  ta’lim  mazmuni  insonni    o’qitish  jarayonida  egallashi  lozim 

bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar hajmi hamda xarakteri bilan belgilanadi. Shu 

sababli ham ta’lim mazmuni rejalashtirilgan maqsadga muvofiq holdagi yo’nalish 

va  hajm  bo’yicha  shakllantiriladi.  U  tegishli  me’yoriy  hujjatlar:  ta’lim 

standartlari,  o’quv  reja,  o’quv  dasturlari  shaklida  rasmiylashtirilib,  o’rnatilgan 

tartibda tasdiqlanadi. 

Ta’lim  mazmunini  to’g’ri  belgilanishi  hamda  unga  zarur  o’zgartirishlar 

kiritishda  ta’lim  mazmunining  yangilanib  borish  imkoniyatlari,  ya’ni  ta’lim 

mazmunini modernizasiya qilishni ham e’tiborga olish lozim. Belgilangan mazmun 

asosida o’quv fanlari, o’quv soatlari, mashg’ulot turlari aniqlanadi va bunda ta’lim 

mazmuni tomoyillariga asoslanadi.