O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

5-Mavzu: Konfliktli holatni keltirib chiqaruvchi sabablar.
Ma’ro’za mashg’uloti ta’lim texnologiyasining
Modeli

O’quv vaqti ___ soat	Talabalar soni __
O’quv mashg’ulotining shakli va turi. Ma’ro’za rejasi.	Ma’ro’za axborotli. Konfliktda qarama-qarshi manfaatlar va turfa fikrlar, qaltis bahslarning mavjudligi. Konfliktni xilma-xil shaklda sodir bo’lishi. Konflikt tushunchasini aniqlash. Konfliktning bahonasi va sabablari. Ehtiyojlar va manfaatlar xilma-xilligi. Ichki va tashqi qarama-qarshilik. Antogonistik va noantogonistik ziddiyatlar. Obyektiv va subyektiv ziddiyatlar.
O’quv mashg’uloti maqsadi:	Talabalarga Konfliktda qarama-qarshi manfaatlar va turfa fikrlar, qaltis bahslarning mavjudligi. Konfliktni xilma-xil shaklda sodir bo’lishi. Konflikt tushunchasini aniqlash. Konfliktning bahonasi va sabablari. Ehtiyojlar va manfaatlar xilma-xilligi. Ichki va tashqi qarama-qarshilik. Antogonistik va noantogonistik ziddiyatlar. Obyektiv va subyektiv ziddiyatlar. Mavzuni dolzarbligini tushuntirish.
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub mhiyatidan kelib chiqqan holda, ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni o’zaro mantiqiy bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, tushuntirish, shakllantirish.	O’quv foliyatining natijalari: Konfliktda qarama-qarshi manfaatlar va turfa fikrlar, qaltis bahslarning mavjudligi. Konfliktni xilma-xil shaklda sodir bo’lishi. Konflikt tushunchasini aniqlash. Konfliktning bahonasi va sabablari. Ehtiyojlar va manfaatlar xilma-xilligi. Ichki va tashqi qarama-qarshilik. Antogonistik va noantogonistik ziddiyatlar. Obyektiv va subyektiv ziddiyatlar.
Ta’lim usullari	Ma’ro’za, muloqot, Baliq skeleti
O’quv faoliyatining tashkil qilish shakllari.	Jamoa, guruhlarda ishlash.
Ta’lim vositalari.	Ma’ro’za matni, muloqot, ko’rgazmali qurollar, darsliklar, o’quv majmua.
Monitoring va baholash	Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov.