O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim V azirligi

Maqsadi: Konfliktda qarama-qarshi manfaatlar va turfa fikrlar, qaltis bahslarning mavjudligi. Konfliktni xilma-xil shaklda sodir bo’lishi. Konflikt tushunchasini aniqlash. Konfliktning bahonasi va sabablari. Ehtiyojlar va manfaatlar xilma-xilligi. Ichki va tashqi qarama-qarshilik. Antogonistik va noantogonistik ziddiyatlar. Obyektiv va subyektiv ziddiyatlar. Mavzuni talabalarga tushuntirish. 1.2. Asosiy tushunchalar: Konfliktda qarama-qarshi manfaatlar va turfa fikrlar, qaltis bahslarning mavjudligi. Konfliktni xilma-xil shaklda sodir bo’lishi. Konflikt tushunchasini aniqlash. Konfliktning bahonasi va sabablari. Ehtiyojlar va manfaatlar xilma-xilligi. Ichki va tashqi qarama-qarshilik. Antogonistik va noantogonistik ziddiyatlar. Obyektiv va subyektiv ziddiyatlar. 1.3. Talabalarni baholash mezoni bilan tanishtiradi. Adabiyotlar ro’yxati ilova qilinadi. Milner B.Z. Problema sistemnogo podxoda k organizasii. Upravleniya obshim proizvodstvom. //Byuroshyura «Dialektika i sistemniy analiz». –M.: 1986. s.175-185. Kravchenko A.I. Sosiologiya Menedjmenta. –M.:1999. Zaysev A.K. Sosialniy konflikt v predpriyatiyax. Kaluga: 1993. Zaysev A.K. Sosiolog na predpriyatiyax: posobiye po praktike. Kaluga: 1993. Rumyansev Z.P., Salomatin N.A., Akberdin R.Z. Menedjment organizasii. –M.: INFRA, 1996. 34-38 b.
Tinglaydilar va aniqlashtiradilar. Savollar beradilar, Javob beradilar.
2 bosqich Asosi 55-65 daqiqa	2.1. Seminar rejasi va tuzilishiga binoan «Klaster», «Paradokslar» uslublardan foydalansa bo’ladi. 2.2. Savol – javob va tezkor so’rov orqali mavzu bo’yicha talabalarning umumiy bilimi aniqlanadi.	Bu jadval yordamida talabalar faoliyatini oshirish imkoniyatini yaratadi, qo’shimcha materillar iva ma’lumot ustida ishshlashni o’rgatadi, tushunish jarayonini boshg’arish imkonini vujudga keltiradi.
3 bosqich Yakuniy 10-15 daqiqa	3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi	Savol beradilar, aniqlaydilar.