O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus tahlim vazirligi namangan davlat universiteti universitet talabalarining pedagogik amaliyoti to’G’risida nizom namangan-2020

IX.Talabalarning pedagogik amaliyot jarayonida bajargan ishlarini hisobga olish va baholash.

Pedagogik amaliyot davrida talabalar olib borgan o’quv-tarbiyaviy ishlari, kuzatishlari bo’yicha kundalik daftar yuritadilar. Unda amaliyot dasturi bo’yicha olingan topshiriqlarning bajarilishi xaqidagi mahlumotlar, o’quv-pedagogik tavsifnomaga taalluqli mahlumotlar ifodalanadi. Amaliyot yakunida hisobotlar tayyorlashda talabalar daftardan foydalanadilar.

Pedagogik amaliyot yakunida talabalar guruh rahbariga quyidagi xujjatlarni topshiradilar:
Qilingan amaliyot ishlari bo’yicha yozma xisobot va kundalik daftar, dars tarbiyaviy tadbirlarining reja va konspektlaridan nahmunalar, bir o’quvchiga psixologik-pedagogik tavsifnoma, ilmiy-uslubiy topshiriqlarning bajarilishi bo’yicha xisobot.
Gurux rahbari, pedagogika, psixologiya kafedralarining o’qituvchilaridan iborat komissiya taqdim etilgan xujjatlar va tavsifnomaga asosan talaba bajargan ishlarga ballarda baho qo’yadi. Baho nazoratining reyting tizimi asosida qo’yiladi.
Pedagogik amaliyotining yakuniga bag’ishlab o’quv yurtida yig’ilish, universitetda esa yakuniy konferentsiya o’tkaziladi.


9.1 Pedagogik amaliyot davomida talabalarning mutaxassislik ish bo’yicha bilimi, o’quvi va mahoratlarini baholash mezonlari

Amaliyot davomida universitetda olingan barcha nazariy, amaliy bilimlar va o’qituvchilik kasbi bo’yicha orttirgan ko’nikmalar behvosita o’quv-tarbiya jarayonida sinab ko’riladi. O’quv fanlaridan olingan bilimlar bilan bir qatorda pedagogikadan. tarbiya nazariyasi va amaliyoti o’qitish uslubiyati bo’yicha bilimlarni amaliyotda qo’llashda ijodiy yondashish darajasiga olib kuriladi. Pedagogik amaliyotni o’tashda bilishda o’tkaziladi. Birinchi bosqichda talabalar maktab o’qituvchilarining darslarini kuzatish orqali o’rganadi, uslubiyotchi – o’qituvchilarining ish tajribalarini tahlil qilishadi va maktab reja-hisobot xujjatlarini o’rganishadi. Ikkinchi bosqichda o’quv fanlari bo’yicha mustaqil dars beriladi, uchunchi bosqichda esa maktab faoliyatining barcha jabxalarning qamrab olgan stejerlik amaliyotini o’tkazadi.

Quyidagi pedagogik amaliyot davomida talaba faoliyati natijasida reyting mehyorlari –ballarining faoliyat turlari bo’yicha taqsimot keltiriladi.

2.