O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus tahlim vazirligi namangan davlat universiteti universitet talabalarining pedagogik amaliyoti to’G’risida nizom namangan-2020

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TAHLIM VAZIRLIGI
NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI


UNIVERSITET TALABALARINING PEDAGOGIK AMALIYOTI TO’G’RISIDA


NIZOM


Namangan-2020

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS

TA’LIM VAZIRLIGI

NAMANGAN DAVLAT UNIVERSITETI

«TASDIQLAYMAN»

Namangan davlat universiteti
O’quv ishlari bo’yicha
prorektori D. S. Xolmatov ________________
“___” _____________ 2020 yil
Universitet talabalarining pedagogik amaliyot to’g’risida


NIZOM

Universitet talabalarining pedagogik amaliyoti to’g’risida
N I Z O M

Mazkur Nizom O’zbekiston Respublikasi “Tahlim to’g’risidagi qonuni ”, “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi va boshqa mehyoriy hujjatlar hamda O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus tahlim vazirligining 1998 yil 30 oktyabrg’ 305-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “O’zbekiston Respublikasi Oliy tahlim muassasalari talabalarining malakaviy amaliyoti xaqida Nizom” asosida tuzildi.

Pedagogik amaliyotning vazifalari.

Pedagogik amaliyotning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat .

• 
  Oliy o’quv yurtlari tizimida talabalarni o’quv jarayoni, tarbiyaviy-mahnaviy faoliyatining muayyan ko’rinishlari bilan qurollantirish;
  
• 
  o’zgaruvchan bozor iqtisodiyoti , ochiq tashqi siyosat yuritadigan kuchli demokratik xuquqiy davlat qurish jarayonida mustaqil O’zbekiston Respublikasining taraqqiyoti talablariga javob bera oladigan bo’lajak o’qituvchining kasbiy sifatlarini shakllantirish
  
• 
  talabalarda o’qituvchilik kasbiga hurmat va muhabbatni tarbiyalash;
  
• 
  talabalarda o’quv-tarbiya ishlarini amalga oshirish , o’qitish va tarbiyalash uslublarini o’zlashtirishning kasbiy malaka va ko’nikmalarini shakllantirish;
  
• 
  talabalarning ijtimoiy, maxsus va psixologik –pedagogik fanlarni o’rganish jarayonida olgan nazarish bilimlarini amaliyotda qo’llash ko’nikmalarini shakllantirish;
  
• 
  talabalarda pedagogik faoliyatga ijodiy tadqiqotchilik nuqtai nazaridan yondashish, muntazam o’z mexnati natijalarini taxlil qilish ko’nikmalarini shakllantirish, pedagogik tajribalarini o’rganish, o’z bilimini doimo boyitib borish;