O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning

O’quv rejaga muvo­fiq o’zaro bog’liq bo’l­gan fanning nomi
Maxsus fanlar
O’qitishning tashkiliy shakli	N-nazariy ta’lim A-amaliy ta’lim
Dasturga qo’yilgan talab	Majburiy
O’qitish tili	Guruhga tayinlangan dars tili asosida
Baholash tartibi	Joriy baholash tartibiga asoslanib
O’quvchilarning bilim va ko’nikma­larini baholash	Og’zaki, yozma, test, individual va amaliy topshiriqlar bajarish

2. O’quv dasturi mazmuni

t/r		Mavzuning nomi	Mavzuning qisqacha mazmuni	Jami	O’qitishning tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim
I-bo’lim. Kirish
1.		Umumiy ekologiya haqida tushuncha	Nazariy mashg’ulot:Umumiy ekologiya haqida tushincha. Ekologiya fanning asoschilari va ta’lim tarbiyada tutgan o’rni. Umumiy ekologiyaning bo’limlari. Hozirgi zamon ekologiyasining sohalari.	2	N
2.		MTTda bolalarga ekologik tarbiya berish	Nazariy mashg’ulot: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish, tabiat, ularda atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona munosabat va unga mas’uliyat bilan qarash hissini tarbiyalash, jonli va jonsiz tabiat.	2	N
3.		“Ilk va maktab­gacha yoshdagi bolalar rivojla­nishiga qo’yila­digan Davlat talablari”da intellektual bi­lish malaka­lari va samarali ref­leksiv faoliyati	MTT da bolalarni tabiat bilan tanishtirishda Davlat talablari. Turli yosh guruhlarda Intеllеktual bilish malakalari sohasi talablari. Samarali rеflеksiv faoliyat sohasi talablarivlat o’quv dasturi va “Ilm yo’li” variativ dasturida intellektual bi­lish malaka­lari talablari.	2	N
4.		Tabiat bilan ta­nishtirishda bo­lalarni dunyo­qa­rashini shakllantirishda tarbiyachining majburiyati.	Insonni tabiatdagi o’rni. Bolalarni dunyoqarashlarni shakllantirish. Bolalarni tabiat bilan tanishtirishda tarbiyachining o’rni. Tarbiyachi bilim doirasining kenligi va oldiga qo’yilgan talablar.	2	A
5		Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik madaniyatini shakllantirish.	Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik madaniyatini tarbiyalash-ekologik ta’limning umumiy vazifasi. «Ekologik madaniyat» tushunchasining mohiyati va maktabgacha yoshdagi bolalarning shakllashining asoslari. Atrof muhitni anglashining asosi sifatida ob’yektlar va tabiiy hodisalar haqida ma’lumot tizimini shakllantirish, tabiatda xulk-atrof madaniatini tarbiyalash.	2	N
6		O’zbekiston o’simliklari va qazilma boyliklari	O’zbekiston o’simliklari va ularni xilma-xilligi. O’simliklarni tuzilishi, turi, zararku­nandalari va ko’rinishi. O’zbekiston o’sim­liklarini dunyo o’simliklaridan farqi. Qazilma boyliklari. Ulardan olinadigan mahsulotlar. Qazilma boyliklarini kelib chiqishi.	2	A	2
7		Markaziy Osiyoda tabiat haqidagi fikrlarning rivojlanishi	O’zbеk xalqining qadimgi ekologik madaniyati. «Avеsto»ning tabiat haqidagi fiklari.Buyuk alloma Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy risolalari.Tabiat haqida Abu Nasr Farobiy va Abu Rayxon Bеruniy qarashlari.Abu Ali Ibn Sino qomusiy olim. Zahiriddin Muxammad Boburning asarlaridagi gеografik qarashlari. Yan Amos Kamеnskiy Chеxiyalik mashxur pеdagog.	2	A	2