Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

taksonomiyasi, buni odatda shunday atashadi, ta’lim maqsadlarining olti turini 
yoritadi, oddiy bilimlar taqrizidan boshlab, bilimlarni kompleks baholashgacha  

---

132 
 
oʻqituvchilar talabalardan nimani kutishi mumkinligi haqida ma’lumot beriladi. 
Blum  taksonomiyasi  talabalarga  muhim  bilimlar  turlari  oʻrtasida  foydali 
farqlarini ishlab chiqadi, demak xaqiqatdan ham talabalarning “yaqin rivojlanish 
zonasi”ga yoʻnaltirilgan faoliyatni tanlashga yordam beradi. 
Biologiya  boʻlimida  bir  qancha  oʻrganilgan  atamalarni  biladigan  talaba 
(Blumda  bilim  va  suxbat  darajalarini  tushunish  muammosi),  masalan,    turlar 
oʻrtasidagi  foydali  solishtirishlarni  amalga  oshirishdan  oldin  (Blum  taxlili 
darajalari),  avvalo  shartlarni  eslab  qolish  va  ta’riflashda  qoʻllab-quvvatlashga 
muhtoj  boʻladi.  Maqsadni  aniqlash,  ushbu  maqsadga  erishish  uchun  toʻgʻri 
keladigan  oʻquv  tadbirlarini  tanlash  ekspert  oʻqituvchilarning  ishidir.  Ijtimoiy 
konstruktiv  atamalarni  kiritib,  oʻqituvchi  yaqin  rivojlanish  zonasini  tashkil 
qiladi,  bu  talabaga  turlarni  muvaffaqiyatli  solishtirish  imkonini  beradi,  lekin 
talaba yana u uchun solishtirishni qurishi yoki oʻzlashtirishi kerak.   
2.1-jadval. Blum ta’limiy maqsadlar taksonomiyasi: Kognitiv soha.