Oʻzbеkiston rеspublikasi oliy va oʻrta maхsus ta’lim vazirligi toshkеnt arхitеktura va qurilish instituti

Standartlashtirilgan testlar bilan bogʻliq masalalar. 
Koʻpchilik  odamlar  ta’limda  standartlashtirilgan  testlarning  roli  haqida 
kuchli  qarashlarga  egalar.  Ba’zilar  ular  individning  kognitiv  qobiliyati  hamda 
maktab  yoki  oʻsha  hududning  sifatini  aniqlashda  xolisona  yordam  berishiga 
ishonishadi.  Boshqalar  esa  standartlashtirilgan  test  natijalari  ancha  turgʻun 
emasligi, oʻquvchilarning aslida nima bilishini koʻrsatmaydigan va hisob-kitob 

---

215 
 
masalasida foydalanilganda ancha chalkash ekaniga deb oʻylashadi. Koʻpchilik 
psixologlar  va  test  oluvchi  ekspertlar  qarashlarni  farqlashgan  va 
standartlashtirilgan  testlar  oʻquvchi  natijalari  haqida  ma’lumot  berishi  va  test 
natijalari  qanday  talqin  qilinib  foydalanishi  orasida  ma’lum  tafovutlarni 
qoʻyishgan.  Bu  farqli  qarashda  standartlashtirilgan  test  bilan  bogʻliq  koʻpgina 
muammolar  ularning  ancha  yuqori  maqsadda  masalan,  bir  test  natijasini  biror 
dasturga qabul qilinish, oʻqishni tugallash yoki litsenziya olish hamda butun bir 
maktabni yaxshi natijali yoki past natijali deb baholash uchun ishlatiladi.