O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

3. Seminar mashg`ulotlar
2-jadval

№	Seminar mashg`ulotlar mavzulari	Dars soatlari hajmi
Pedagogik mahorat - 5 semestr
1	Pedagogik fikrlar tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari.	2
2	Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.	2
3	Pedagogik qobiliyat- pedagogik mahoratning asosi.	2
4	Kommunikativ malaka va pedagogik ta’sir ko‘rsatish.	2
5	O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.	2
6	Pedagogik takt va pedagogik etika	2
7	Pedagogik nizolar	2
8	Pedagogik texnika: mimik va pantomimik mahorati.	2
9	Nutq texnikasi: nafas olish va ovoz.	2
10	Pedagogning innovatsion faoliyati	2
11	O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkill etish. O‘z-o‘zini tarbiyalash va o‘z ustida ishlsh	2
12	Ilg‘or pedagogik tajribani to‘plash tizimi.	2
	Jami – 24 soat

“Umumiy pedagogika (Pedagogik mahorat)” fanini o‘rganish davomida mashg‘ulotlar paytida interfaol metodlar (“Keys texnologiyasi” “Aqliy hujum”, “Venn diagrammasi”, “T-chizma”, “Erkin yozish”, “Bir-biridan so‘rash”) qo‘llaniladi. Bundan tashqari darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari, ma’lumotnomalar, pedagogik ensiklopediyalar va lug‘atlar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallaridan foydalaniladi.

4. Mustaqil ta’lim
3-jadval

№	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
Pedagogik mahorat - 5 semestr
1	Pedagogik fikrlar va maktablar tarixida o‘qituvchi mahorati masalalari.	2
2	Pedagogik qobiliyat- pedagogik mahoratning asosi.	2
3	Kommunikativ malaka va pedagogik ta’sir ko‘rsatish.	2
4	Diqqatni taqsimlash	2
5	Kasbiy pedagogik fantaziya (xayol).	2
6	Kreativlik pedagogik ijodkorlikning asosi sifatida.	2
7	Pedagogning kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni.	2
8	O‘qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi.	2
9	Pedagogik nizolar.	2
10	O‘qituvchi mimik va pantomimik mahorati	2
11	Nutq texnikasi: nafas olish va ovoz.	4
12	O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etish.	4
	Jami - 28 soat

Mustaqil ta’lim mazmuni ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari mavzulari asosida shakllantiriladi. Biroq mustaqil ta’lim ko‘proq ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarida o‘rganilmagan masalalarni o‘z ichiga oladi. Mustaqil ta’lim asosida o‘qib-o‘rganilgan masalalar fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazorat ishlari savollarida o‘z aksini topadi..

5. “Umumiy pedagogika” fanining “Pedagogik mahorat”qismidan оrаliq nazorat savollari

1. 
   Pedagogik mahoratning mohiyati.
   
2. 
   Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari.
   
3. 
   Pedagogik mahoratni egallash vositalari.
   
4. 
   Pedagogik kompetentlik.
   
5. 
   Pedagogik qobiliyatning umumiy tavsifi.
   
6. 
   Pedagogik qobiliyat turlari.
   
7. 
   Kommunikativ qobiliyat – pedagogik aloqa o‘rnatishning o‘rni.
   
8. 
   Muloqot orqali ta’sir ko‘rsatish va muomala uslublari.
   
9. 
   Pedagogik takt – o‘qituvchi kasbiy mahoratining asosi.
   
10. 
    Pedagogik texnikaning psixologik va fiziologik xususiyatlari.
    
11. 
    O‘qituvchining tashqi ifodasi (mimika va pantomimika) – pedagogik texnika sifatida.
    
12. 
    Pedagogik texnikani egallash usullari.
    
13. 
    O‘qituvchining nutq madaniyati va unga qo‘yiladigan asosiy talablar.
    
14. 
    Nutqiy faoliyat ko‘nikma va malakalari: tovush, diapazon, tembr, diktsiya, ritmika.
    
15. 
    Pedagogik ijodkorlikning namoyon bo‘lishi: intuitsiya, zehn va xayolot.
    
16. 
    O‘qituvchining akmeologik madaniyati.
    
17. 
    O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishi va o‘z-o‘zini rivojlantirishida pedagogik refleksiyaning o‘rni.
    
18. 
    Pedagogik nizolarning asosiy sabablari.
    

19. Yosh pedagoglar faoliyatida odatda yo‘l qo‘yiladigan xatolar va ularni yengish yo‘llari.
20. Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari.
21. Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
22. Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
23. Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo‘llari.
24. Kommunikatsiya haqida tushuncha.
25. O‘qituvchining kommunikativ malakasi.
26. Kommunikativ ta’sir etish yo‘li.
27. O‘qituvchining kommunikativ madaniyati.
28. O‘qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish yo‘llari.
29. Pedagogik muloqot haqida tushuncha.
30. Pedagogik muloqotning tuzilishi va metodlari.
31. Pedagogik muloqot uslublari.
32. Muloqot madaniyati.
33. Pedagogik nizo va uning sabablari.
34. Pedagogik nizolarning oldini olish yo‘llari.
35. Nutq haqida tushuncha.
36. Pedagogning muomala odobi.
37. Pedagogik texnika haqida tushuncha.
38. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.
39. Mimika. Pantomimika.
40. O‘qituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yo‘llari.
41. Nutqning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni.
42. Nutq madaniyati haqida tushuncha va uning asosiy elementlari.
43. Nutq texnikasi: nafas olish, tovush, diktsiya, ritmika.
44. O‘qituvchining nutq malakasini shakllantirish yo‘llari.
45. O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati.
46. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari.
47. Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo‘nalishlari.
48. Pedagogik imij nima?
49. Pedagogik mahorat tizimida akmeologik qobiliyatlar.
50. Pedagogik texnikani namoyon bo‘lish xususiyatlari.
51. Nutq madaniyati va notiqlik san’ati.
52 “Mahorat” va “pedagogik mahorat” tushunchalarining mazmuni ochib bering
53. “Kreativlik” va “pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati
54. Pedagogning kommunikativ qobiliyati nimalarda aks etadi.
55. Pedagogik muloqotning qanday turlari mavjud.
56. Pedagoglar talabalar bilan muloqot jaraѐnida qanday uslublarni qo‘llaydi.
57. Pedagogik nizo nima va unga xos belgilar qaysilar.
58. Pedagogik nizo qanday yo‘llar bilan hal etiladi.
59. Muosharat odobi nima?
60. Pedagogik refleksiya va pedagogik ijodkorlik.


6. .“Umumiy pedagogika” fanining “Pedagogik mahorat”qismidan yakuniy nazorat savollari


1.O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunning mazmun mohiyati.
2.Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari.
3.“Innovatson faoliyat” tushunchasi va uning mohiyati.
4.Pedagogik kompetentlik.
5.Modernizatsiya” tushunchasi “innovatsiya” tushunchasidan nima bilan farq qiladi .
6.Pedagogik qobiliyatning umumiy tavsifi.
7.Pedagogik qobiliyat turlari.
8.Kommunikativ qobiliyat – pedagogik aloqa o‘rnatishning o‘rni.
9.Muloqot orqali ta’sir ko‘rsatish va muomala uslublari.
10.Pedagogik takt – o‘qituvchi kasbiy mahoratining asosi.
11.Pedagogik texnikaning psixologik va fiziologik xususiyatlari.
12.O‘qituvchining tashqi ifodasi (mimika va pantomimika) – pedagogik texnika sifatida.
13.Pedagogik texnikani egallash usullari.
14.O‘qituvchining nutq madaniyati va unga qo‘yiladigan asosiy talablar.
15.Nutqiy faoliyatni oqilona tashkil etish yo‘llari.
16.Nutqiy faoliyat ko‘nikma va malakalari: tovush, diapazon, tembr, diktsiya, ritmika.
17.Pedagogik ijodkorlikning namoyon bo‘lishi: intuitsiya, zehn va xayolot.
18.O‘qituvchining akmeologik madaniyati.
19.O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishi va o‘z-o‘zini rivojlantirishida pedagogik refleksiyaning o‘rni.
20.Pedagogik mahoratni egallash vositalari.
21.Innovatsion faoliyatni tashkil etish zaruriyati va omillari.
22.Pedagogik nizolarning asosiy sabablari.
23.Pedagogning pertseptiv (o‘quvchi, talabalarni tushunish) xatolari.
24.Pedagogning o‘quvchi-talabalar bilan ish yoki shaxsiy ish yuzasidan bo‘ladigan kelishmovchiliklarni va ularni bartaraf etishning o‘ziga xos xususiyatlari qanday ko‘rinishda bo‘lish mumkin.
25.Yosh pedagoglar faoliyatida odatda yo‘l qo‘yiladigan xatolar va ularni yengish yo‘llari.
26.Pedagogik muloqotning tuzilishi va metodlari.
27.Kommunikativ ta’sir etish yo‘li.
28.O‘qituvchining kommunikativ madaniyati.
29.Innovatsion muhit sharoitida pedagogik faoliyatni tashkil etishga qo‘yiladigan talablar.
30.Pedagogik mahoratning mohiyati.
31.Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari.
32.Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha.
33.Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi.
34.Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo‘llari.
35.Kommunikatsiya haqida tushuncha.
36.O‘qituvchining kommunikativ malakasi.
37.Kommunikativ ta’sir etish yo‘li.
38.O‘qituvchining kommunikativ madaniyati.
39.O‘qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish yo‘llari.
40.Pedagogik muloqot haqida tushuncha.
41.Pedagogik muloqotning tuzilishi va metodlari.
42.Pedagogik muloqot uslublari.
43.Muloqot madaniyati.
44.Pedagogik nizo va uning sabablari.
45.Pedagogik nizolarning oldini olish yo‘llari.
46.Nutq haqida tushuncha.
47.Pedagogning muomala odobi.
48.Pedagogik texnika haqida tushuncha.
49.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.
50.Mimika. Pantomimika.
51.O‘qituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yo‘llari.
52.Nutqning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni.
53.Nutq madaniyati haqida tushuncha va uning asosiy elementlari.
54.Nutq texnikasi: nafas olish, tovush, diktsiya, ritmika.
55.O‘qituvchining nutq malakasini shakllantirish yo‘llari.
56.O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati.
57.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari.
58.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo‘nalishlari.
59.O‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi.
60.Pedagogik mahorat tizimida akmeologik qobiliyatlar.
61.Pedagogik texnikani namoyon bo‘lish xususiyatlari.
62.Nutq madaniyati va notiqlik san’ati.
63.Pedagogik imij va pedagogik ijodkorlik nima.
64.Kompetentlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi.
65.Pedagogik mahoratning komponentlariga misol keltiring.
66.Pedagogik texnika haqida tushuncha bering.
67.Nafas olish qoidalariga rioya qilish o‘qituvchiga nima uchun zarur.
68.Buyuk allomalarimiz o‘z asarlarida mudarrislar kasbiga oid fikrlarini ayting.
69.So‘zsiz insonga ta’sir etish mumkinmi.
70.O‘qituvchi xulq – atvorida pedagogik nazokat qanday shakllanadi.