O‘zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mахsus tа’lim vаzirligi farg’ona davlat univеrsitеti

Seminar машғулотида талабалар фаолиятини баҳолаш мезонлари
5 – «аъло»
4– «яхши»
3– «қониқарли»
Topshiriq. Talabalar 2-guruhga ajratilgan holda topshirigini bajaradilar.

Topshiriq : Deviant hulqli o’smir va yahshi hulqli o’smirni VENN diagrammasi orqali taxlil qiling
1-guruh
Venn diagrammasi

2-guruh

Deviatsiya sabablari va ularni bartaraf etish

“Baliq skleti” usuli orqali deviatsiya va uni bartaraf etish yo’llarini ochib bering.

Mavzu yuzasidan savollar

1. 
   Deviant xulq-atvorga ega o’smirlar bilan ishlashning asosiy texnologiyalarini sanab o’ting.
   

1. 
   Deviant xulq-atvor profilaktikasida axborot, ijtimoiy-profilaktik, tibbiy-biologik va ijtimoiypedagogik yondashuvlarning xususiyatlari nimadan iborat.
   

2. 
   “Reabilitatsiya”, “Ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya” tushunchalariga ta’rif bering.
   
3. 
   Deviant xulq-atvorli o’smirlar uchun reabilitatsion dasturlarning asosiy tarkibiy qismlariga ta’rif bering.
   

“KORREKTOR” USULI

№	TUSHUNCHA		TAKLIF
1		A
2		B
3		V

Korrektor usuli orqali talabalar mashg‘ulot jarayonida olgan bilimlarini jadval buyicha tekshiradilar. Talabalar jadvalda berilgan ma’lumotlarni tartib bilan to`g`ri variantlarini joylashtiradilar. O‘qituvchi tomonidan natija nazorat qilinib, baholanadi.