O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta- maxsus ta’lim vazirligi

O’q uvchining F. I. Sh.
Mеzonlar
Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
28-Mavzu. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibi
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 160 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibi. 2. Baholash va baholarni e’lon qilish.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibi ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibi bilan tanishtirish; 2. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini tushuntirish; 3. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini ko’rsatish; 4. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibiga yo’riqnoma berish; 5. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini yoritib berish; 6. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibiga yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini aytib beradi; 2. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini gapirib beradi; 3. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini ko’rsatadi; 4. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini asosida bajaradi; 5. Yo’riqli xarita asosida mustaqil bajaradi; 6. Ko‘chatlarni Ochiq yerlarda yetishtirish tartibini hatolari ustida ishlaydi.
O’qitish usullari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qsitish sharoiti	Jixozlangan laboratoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (25 daq.)	Tashkiliy qism: 1.Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. 2.Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. 3.Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. 4.Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik kuradilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo kuyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 140 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (___daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. 6.Yangi o’quv material bayoni: 7.O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; 8.Joriy yo’riqnoma (___daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. 9.Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. 10.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’ rsatadi. 11.Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): 12.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u^3 ish joylariga turadilar, Mashg’ulot tadbiri kursatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni tugirlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni Mashg’ulot tadbiriga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: 13.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini elon qiladi (2-ilova); 14.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (3-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar

Uyga vazifa berish
1.Mavzuni o’rganish va tahlil qilish

2.Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni umumiylashtirish

3.Mavzu bo’yicha taqdimotlar tayyorlash,mustaqil ta’lim

3-(илова)

O’quv amaliyoti mashg’ulotida oquvchilarning o’zlashtirish darajalarini baholash mеzoni

№	O’q uvchining F. I. Sh.	Mеzonlar
		Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
29-Mavzu. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasiurug‘larga beriladigan xujjatlar va ularning yuritish tartibi
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 160 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	1.Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasi 2.Urug‘larga beriladigan xujjatlar va ularning yuritish tartibi 3. Baholash va baholarni e’lon qilish.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasi urug‘larga beriladigan xujjatlar va ularning yuritish tartibi ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasi bilan tanishtirish; 2. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini tushuntirish; 3. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini ko’rsatish; 4. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini yo’riqnoma berish; 5. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini yoritib berish; 6. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini aytib beradi; 2. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini gapirib beradi; 3. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini ko’rsatadi; 4. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini asosida bajaradi; 5. Yo’riqli xarita asosida mustaqil bajaradi; 6. Ko‘chatlarni yopiq sharoitda yetishtirish texnologiyasini hatolari ustida ishlaydi.
O’qitish usullari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qsitish sharoiti	Jixozlangan laboratoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (25 daq.)	Tashkiliy qism: 1.Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. 2.Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. 3.Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. 4.Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik kuradilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo kuyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 140 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (___daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. 6.Yangi o’quv material bayoni: 7.O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; 8.Joriy yo’riqnoma (___daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. 9.Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. 10.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’ rsatadi. 11.Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): 12.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u^3 ish joylariga turadilar, Mashg’ulot tadbiri kursatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni tugirlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni Mashg’ulot tadbiriga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: 13.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini elon qiladi (2-ilova); 14.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (3-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar

Uyga vazifa berish
1.Mavzuni o’rganish va tahlil qilish

2.Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni umumiylashtirish

3.Mavzu bo’yicha taqdimotlar tayyorlash,mustaqil ta’lim

3-(илова)

O’quv amaliyoti mashg’ulotida oquvchilarning o’zlashtirish darajalarini baholash mеzoni

№	O’q uvchining F. I. Sh.	Mеzonlar
		Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
30-Mavzu. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari.
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 160 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	1.Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi. 2.Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari. 3. Baholash va baholarni e’lon qilish.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi bilan tanishtirish; 2. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishini tushuntirish; 3. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishini ko’rsatish; 4. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari yo’riqnoma berish; 5. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari yoritib berish; 6. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari aytib beradi; 2. Angar issiqxonalar va parnik xo‘jaliklari xamda foydalanish usullari gapirib beradi; 3. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi ko’rsatadi; 4. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi asosida bajaradi; 5. Yo’riqli xarita asosida mustaqil bajaradi; 6. Issiqxona turlari, tuzilishi va qo‘llanilishi hatolari ustida ishlaydi.
O’qitish usullari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qsitish sharoiti	Jixozlangan laboratoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (25 daq.)	Tashkiliy qism: 1.Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. 2.Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. 3.Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. 4.Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik kuradilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo kuyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 140 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (___daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. 6.Yangi o’quv material bayoni: 7.O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; 8.Joriy yo’riqnoma (___daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. 9.Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. 10.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’ rsatadi. 11.Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): 12.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u^3 ish joylariga turadilar, Mashg’ulot tadbiri kursatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni tugirlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni Mashg’ulot tadbiriga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: 13.O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baxolarini elon qiladi (2-ilova); 14.Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi (3-ilova).	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar

Uyga vazifa berish
1.Mavzuni o’rganish va tahlil qilish

2.Mavzu bo’yicha ma’lumotlarni umumiylashtirish

3.Mavzu bo’yicha taqdimotlar tayyorlash,mustaqil ta’lim

3-(илова)


O’quv amaliyoti mashg’ulotida oquvchilarning o’zlashtirish darajalarini baholash mеzoni

№	O’q uvchining F. I. Sh.	Mеzonlar
		Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

Dorivor o‘simliklar va ularni o‘stirish texnologiyasi