O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

1	2	3	4	5	6	7	8	9
10

(3-ilova)
Mustahkamlash uchun savollar beradi.
1. Ekologiya so`zi qaysi so`zdan olingan?
2. Ekologiya faniga birinchi bo`lib kim asos solgan? (Nemis biologi Ernest Gekkel)
3. Ekologiya fani nechanchi yilda fan sifatida tanildi?
(1866-yilda)
4. Nechanchi asrda ekologiya mustaqil fan sifatida shakllandi? (XX-asrda)
5. Ekologiya fanining vazifalari va sohalari haqida ma`lumot bering?
6. Kim tomonidan “Inson ekologiyasi” fan sifatida tanildi? (Bortes va Park)
8. Ekologiyani muhofaza qilish bo`yicha qabul qilingan qarorlar haqida ma’lumot bering.
Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;


(4-ilova)
Uyga vazifa:

1. 
   Maruza matnni o`qib daftarga o`z tushunchangizni yozing.
   
2. 
   Testni yeching va shunga o`xshash test namunalaridan tuzing.
   
3. 
   Ekologiyaga oid rasmlar to`plamidan namunalar chizing.
   

4. Boshlang`ich nazorat ishini ikki varaqga yozib jo`nating.


Mavzu: MTTda bolalarga ekologik tarbiya berish.

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’uloti rejasi	Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish. Atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona munosabatda bo’lish. Jonli va jonsiz tabiat.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish to’g’risidagi bilim-ko’nikmalarni shakllantirish va mustahkamlash.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalarni oshirish.
Pedagogik vazifalar Maktabgacha ta’lim tashki-lotlarida bolalarga ekologik ta’lim ­tarbiya berish tushun-chalari bilan tanishtirish. Atrof­ muhitga nisbatan hurmat, ehtiyotkorona muno-sabatda bo’lish yo’llarini tas-niflash. Jonli va jonsiz tabiatni ochib izohlab berish.