O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

Maktabgacha tayyorlov guruhi.Bu guruhdagi kuzatishlarga rahbarlik qilishning o‘ziga xos xususiyatlari bolalarga ko‘proq mustaqilliklarini namoyon qilish uchun sharoit yaratishdan iboratdir.Uzoq muddatli kuzatishlar uchun topshiriqlarning bir qismi bolalarga oldindan beriladi.Tarbiyachi bularni bolalarga ba’zi-ba’zida eslatib turadi.Qisqa muddatli kuzatishlarda tarbiyachi savol-topshiriqlardan foydalanadi. Masalan, «Yangi keltirilgan qush, bizda oldin yashagan qushdan nimasi bilan farq qiladi?» «Bog‘chamizdagi daraxt va butalarning barglari bir xilda sarg‘ayganmi?» va shu kabilar




(3-ilova)
Mustahkamlash uchun savollar:
1.Tabiat bilan tanishtirish metodlari nechaga bo`linadi?
2. Kuzatish metodi necha turga bo`linadi?
3. Tajriba, o`yin, mehnatni orasida qanday farq bor?
4. Tabiatda qanday jarayonlarni kuzatish mumkin?
5. Tabiat mashg`ulotlarida tashkil etish mumkin bo`lgan o`yinlardan misollar keltiring.
6. Kuzatish kim tomonidan boshqariladi?.
7. Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatishlarni qanday tashkil etish mumkin?
8. Har bir yosh guruhda kuzatishlarni tashkil etishda nimalarga e’tibor berish kerak?
(4-ilova)
Uyga vazifa:
1.O. Xasanboeya “Tabiat bilan tanishtirish metodikasi” Toshkent 2016, 28-37 betlar. Ma`ruzani kengroq yoritib kelish.
2. Rasmlardan namunalar chizish.
3. Har bir yosh guruhda kuzatishni farqlab daftarga yozib kelish.
Mavzu: Ekologik ta'lim berishda og’zaki uslublarning o’rni.

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni:
O’quv mashg’uloti shakli va turi