O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

2.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord-(o’z fikrini faqat og’zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahoratihamdir), “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 3. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 4. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova). 5.Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). 1. Ekskursiya necha turga boiinadi? 2. Ekskursiyada to ‘planadigan materiallardan qaysi mashg‘ulotlarda foydalanish mumkin? 3. Ekskursiyaning muvaffaqiyatli o ‘tishi nimalarga bog‘liq? 4. Ekskursiya kim tomonidan tashkil etiladi? 5. Ekskursiya bir oyda necha martda o`tkaziladi va qayerlarga olib borish mumkin? 6.Ekskursiyaga kimlarni jalb etish maqsadga muvofiq bo’ladi? 7. Ekskursiyaga tarbiyachi va bolalar qanday tayyorgarlik ko’rishlari mumkin? 8. Ekskursiyadan keyingi ishlar haqida ma’lumot bering.
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.