O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

7.Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). Tabiatdagi mehnat qanday ahamiyatga ega? 2. Tabiatdagi mehnat kim tomonidan mas’uliyatni talab etadi? 3. Mehnat jarayonida bolalar o’simliklarning qanday holatlari haqida ma’lumotlarga ega bo’ladilar? 4. Tabiatdagi mehnat bolalarda qanday usullarni o’stirishi mumkin? 5. Tabiat bilan tanishtirishda bolalar mehnatini qanday tashkil etish mumkin? 6. Yakka topshiriq bolalar bog`chasida qaysi guruhlarda amalga oshirilishi mumkin? 7. Jamoaviy mehnat bolalarda qaysi sifatlarini o`stiradi? 8. Guruhlar bo’yicha kattalar mehnatining qaysi sifatlari ko`rsatilgan?
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (4-ilova). 1.O.Xasanboyeva “Tabiat bilan tanishtirish metodikasi” 41-43 betlarni ma’ruzani kengroq yoritish va o`qib kelish. 2.Bolalar mehnatidan namunalar chizib kelish.	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Mavzu: Mеhnat - bolalar uchun ekologik ta’limining asosiy uslublardan biridir.


Reja:
1.Bolalarning tabiatdagi mеhnati.