O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

psixologik muhit funksiyalariga quyidagilar kiradi:

• 
  umumiy maqsad sari intilish;
  
• 
  sog‘lom raqobat;
  
• 
  pedagog uchun sharoitlarning yaratilganligi;
  
• 
  natijaga ko‘ra rag‘batlantirish;
  
• 
  o‘zaro hamkorlik;
  
• 
  kasbiy mahoratlarining hurmat qilinishi;
  
• 
  jamoatchilik bilan samarali hamkorlik;
  
• 
  ota-onalar bilan hamkorlik;
  
• 
  adolatli yondashuvi va samarali boshqaruv;
  
• 
  samimiy munosabat.
  

Kuchli birdamlik jamoa qarorlarni qabul qilish, jamoa hayotning eng murakkab masalalari bo‘yicha barcha MTT xodimlarining yagona pedagogik pozitsiyasini shakllantirish, qarorlarni amalga oshirishda jamoaning har bir a’zoga qo‘yadigan talablari va zarur bo‘lgan jamoatchilik fikrini shakllantirish orqali rivojlanadi.

Umuman olganda, jamoaning psixologik birligi, shu jumladan hissiy va motivatsion, MTT rahbariyati va pedagog xodimlarning tizimli tarbiyaviy ishlari, pedagoglar o‘rtasidagi munosabatlarda qulay psixologik muhitni yaratish, o‘zaro tushunishni rivojlantirish, o‘zaro yordam va jamoaning har bir a’zosiga bo‘lgan hurmat. Bularning barchasi birgalikda axloqiy va intellektual zo‘riqish maydonini yaratadi, ularsiz bir guruh odamlarning jamoa bo‘lib ishlashi mumkin emas.

Shubhasiz, MTT pedagoglarini birlashtirish faqat g‘oyalar asosida amalga oshirilmaydi: u asosan faoliyatda (professional pedagogik, ijtimoiy va boshqalar), aloqada amalga oshiriladi. MTT boshlig‘i uchun birorta ham pedagog o‘z hamkasblari orasida yolg‘izlikni his qilmasligi uchun shunday shart-sharoitlarni yaratib, jamoani rivojlantirish va rivojlantirish manfaatlarida muloqotlarni boshqarish juda muhimdir. Menejer, shaxslar muomalasi (yoqtiradi, yoqtirmaydi va hokazo), guruh muqarrar ravishda tashkil etiladigan yoki muayyan vaziyatda muqarrar ravishda shakllanadigan guruhlar ichidagi kommunikativ munosabatlarning xususiyatlarini unutmasligi kerak.²

O‘quv jarayonini tashkil etishda MTTrahbariyati doimo yodda tutishi kerak: pedagogik kengashlarda, yig‘ilishlarda, yig‘ilishlarda va pedagoglar konferentsiyalarida hal qilingan barcha vazifalar orasida pedagoglar jamoasini birlashtirish vazifasini e’tibordan chetda qoldirmaslik kerak, chunki pedagoglar hayotining o‘z-o‘zidan rivojlanishi ertami-kechmi ularning ajralishiga olib keladi.