O’zbekiston respublikasi adliya vazirligi

5 – bosqich: O’quvchilar o’zlashtirgan mavzularini tanlagan metodlari orqali bir-birlariga gapirib tushuntirib beradilar – 15 daqiqa.
6 – bosqich: O’rgangan mavzu yuzasidan bilimlarni aniqlash uchun qarama-qarshi guruhlar bir-birlariga savollar beradilar – 10 daqiqa.
7 – bosqich: O’qituvchi mavzuga oid test savollarini, savollarni va krossvordni har bir guruhga taqdim etadi va o’quvchilar javob beradi – 5 daqiqa.
8 – bosqich: O’qituvchi o’zlashtirilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o’quvchilar mavzuni qay darajada o’zlashtirganliklarini aniqlash uchun mavzuga oid savollar bilan murojat qiladi – 5 daqiqa.
9 – bosqich: O’qituvchi darsga yakun yasash maqsadida o’quvchilar bilimini ya’ni javoblarini sharhlab baholaydi, mavzu yuzasidan o’quvchilarning savollariga javob beradi – 5 daqiqa.

Baholash mezoni: to’liq javob – 5 baho.

qo’shimcha javob – 4 baho.

luqma tashlasa – 3 baho.

umuman ishtirok etmasa – 2 baho.
10 – bosqich: O’qituvchi o’zlashtirilgan mavzu yuzasidan darslikdan va mavzuga oid adabiyotlardan o’quvchilarga uy vazifalarini belgila, topshiriq beradi – 2 daqiqa.

“Aqliy hujum”dan foydalanish qoidalari

Bevosita jamoa bo’lib, “fikrlar hujumi” olib borish. Bu uslubdan maqsad – mumkin qadar katta miqdordagi g’oyalarni yig’ish, o’quvchilarni ayni bir xil fikrlashdan holi qilish, ijodiy vazifalarni echish jarayonida dastlab paydo bo’lgan fikrlarni yig’ishdir.