O’zbekiston r

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 3-sinf. T., 2012.
   
2. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 4-sinf. T., 2012.
   
3. 
   Grigoryans A.G. Tabiatshunoslikni o’qitish. T., 1992.
   
4. 
   Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi. T., 2005.
   
5. 
   Nishonboeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. O’qituvchilar uchun qo’llanma. T., 1992.
   
6. 
   Pakulova V.M., Kuznetsova M.I. Metodika prepodavaniya prirodovedeniya. M., 1990.
   

II bob mavzulari yuzasidan sinov testlari:

1. Tabiatshunoslikni o’qitishda bolalarni har tomonlama tarbiyalashning mazmuni va metodlarini ochib beruvchi pedagogik fan qanday fan deyiladi?

A) Tabiatshunoslik asoslari

V) Tabiatshunoslik

S) Tabiatshunoslik o’qitish metodikasi

D) Tabiatshunoslikning zamonaviy kontseptsiyasi

2. Kuzatishlar, tajribalar, eksperimentlarga asoslangan o’qitishni qaysi metodist olim o’z asarlarida ta‘kidlagan?

A) Zuev C) Belskaya

B) Gerd D) Skatkin

3. Tabiatshunoslik darslarida o’qitishning izchilligi nima bilan belgilanadi?

A) o’qituvchining o’quv materialini tushuntirishi

B) o’quvchilarning yosh xususiyatlari, tayyorgarligi, o’quv materialini tushunishi

C) o’qituvchining darsga tayyorgarligi

D) o’quvchilarning faqat yosh xususiyatlari

4. O’zbekistonning boshlang’ich maktablarida «Atrofimizdagi olam» predmetini qachondan boshlab o’rganila boshlandi?

A) 1985 S) 1986

V) 1991 D) 1992

5. Tabiatshunoslikni o’qitishda bilimlarni puxta o’zlashtirish tamoyili nimani nazarda tutadi?

A) atrof olamni vositalar yordamida qabul qilib olishni

V) atrof olamni bevosita qabul qilib olish asosidagi o’qitishni

С) olingan bilimlar, shakllangan uquv va ko’nikmalarni o’quvchilar xotirasida uzoq saqlanishini

D) olingan bilimlarni o’quvchilarda shakllantirishni

6. Tabiatshunoslikni o’qitishda o’qitishning ko’rgazmalilik tamoyili nimani nazarda tutadi?

A) atrof olamni vositalar yordamida qabul qilib olishni

B) atrof olamni bevosita qabul qilib olish asosidagi o’qitishni

C) olingan bilimlar, shakllangan uquv va ko’nikmalarni o’quvchilar xotirasida uzoq saqlanishni

D) olingan bilimlarni o’quvchilarda shakllantirishni

7. O’qituvchining o’quvchilarga individual yondoshishining asosi nima hisoblanadi?

A) o’qituvchining o’z o’quvchilarini yaxshi bilishi

B) o’qituvchining o’z uslubiga ega bo’lishi

C) o’qituvchining iste‘dodi

D) o’qituvchining o’z yo’nalishini yaxshi bilishi

8. Tabiatshunoslikni o’qitishda foydalaniladigan mantiqiy uslublar berilgan qatorni belgilang?

A) taqqoslash, tahlil qilish, sintezlash, alohida qilish

B) taqqoslash, tahlil qilish, alohida qilish, umumlashtirish

C) taqqoslash, tahlil qilish, mavhumlashtirish, konkretlashtirish, umumlashtirish

D) guruhlash, konkretlashtirish, umumlashtirish

9. Tabiatshunoslik darslarida taqqoslash nima?

A) o’quvchilarning ongi C) aqlning tahliliy ishi

B) tahlil qilish D) aqlni analiz qilish

10. Muammoli vaziyat yaratish va uning tahlili, muammo yechimini izlash, muammoni hal qilish va yechimning to’g’riligini tekshirish masalalari qaysi dars bosqichlariga kiradi?

A) Muloqot darsi C) Muammoli dars

B) Pedagogik dars D) Savol-javob darsi

11. Qaysi metod yordamida o’rganilayotgan hodisa qonuniyatini aniqlashga yordam beruvchi sharoitlar yaratiladi?

A) tajriba metodi C) tarbiyaviy metod

B) tadqiqot metodi D) pedagogik metod

12. O’quvchilarda muskullar, qon aylanishi, nerv sistemasi, sezgi organlari to’grisidagi tasavvurlar qachon shakllanadi?

A) 2-sinfda C) 3-sinfda

B) 4-sinfda D) 1-sinfda

13. Tabiat, jonli va jonsiz tabiat, erta gullaydigan o’simliklar, qushlar, baliqlar, hasharotlar to’g’risida oddiy tasavvurlarni birinchi marta o’quvchilarda qachon shakllanadi?

A) 2-sinfda C) 2-sinf oxirida

B) 1-sinfda D) 3-sinfda

14. Sintez nima?

A) xulosa chiqarish C) umumlashtirish

B) fikrlash D) umumlashtirish va xulosa chiqarish

15. Sirdaryo, Amudaryo, Chirchiqdaryo, Zarafshon tushunchalari qanday tushuncha turiga kiradi?

A) umumiy tushuncha C) yig’ma tushuncha

B) yakka tushuncha D) to’g’ri javob yo’q