O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus

 Sensor rivojlanish mini-muhitida
M.Montessori tavsiya etgan jihozlardan 
boshqa ta’limiy jihozlar: B. Nikitinning «Naqsh yasa», «Uni-kub», «Qirqma 
kvadrat» kabi jihozlarini va turli-tuman o’yinlarni taklif etish mumkin. Bu еrga 
mualliflik jihozlarini joylashtirish mumkin. Masalan: Ko’rishni taraqqiy ettirish 
uchun turli ranglardan tashkil topgan spektrlar, rangli tiniq plastik jadvallar, 
bo’yoqlarni aralashtirish uchun jihozlar va boshqalardan foydalanish mumkin..Bu 
muhitda bolalar rangli «yo’lkachalarni» yasaydilar, ya’ni eng to’q rangdan eng och 
rangga tomon yo’nalib boradilar. 
Eshitish sezgisini taraqqiy ettirish uchun «Jaranglaydigan qutichalar»dan 
foydalanishlari (korobkachalar ichiga toshlar, metall sharchalar solinadi), musiqa 
asbobida o’ynashlari mumkin.

---

Harakat sezgisini taraqqiy ettirish uchun shunday jihozlarni joylashtirish lozimki, 
ular barmoqlarning mayda qo’l motorikasini shakllantirishga yordam bersin 
(qisqichlar, turli-tuman mozaikalar, turli hajmdagi qurish-yasash jihozlari);
Sezgi organlarini taraqqiy ettirish uchun yuzasi har xil kartochkalar va matolar, 
«His etish qopchasi», g’adir-budir harflar, raqamlardan foydalanish mumkin. 
Bolalar xohlasalar ko’zlarini yumib ishlashlari, maxsus ko’zoynaklar taqqan holda 
notekis yuzalikni qo’l bilan his qilishlari, nimadan yasalganini aniqlashlari va 
tartib bilan joylashtirishlari mumkin. 
Ta’m va hid bilishni ajratish uchun alohida jihozlar mavjud bo’lishi mumkin. 
«Bola va notanish odamlar». 
Insonlar kiyimi va ularning niyatlarining bir-biriga mos kelmasligi.
Pedagog bolalarga notanish kimsalar bilan muloqotda bo’lish qanchalik xavfli 
ekanligini, chunki bolalar kattalarning qanchalik xavfli bo’lishlari mumkinligini 
bilmasliklari mumkin. Ko’pchilik bolalarning tasavvurida yomon odamlar faqat 
yomon kiyim-bosh kiyishlari yoki pala-partish kiyinishlari mumkin deb 
o’ylaydilar. Ba’zi bir bolalar avvalambor soqolli, iflos kimsalargina xavf 
tug’dirishi, yaxshi kiyingan, kelishgan ayollar, qizlar va o’smirlar, har qanday 
ochiq chehrali, do’stona kulgisi bor insonlar hech qanday yomonlik qilishi mumkin 
emas,- deb o’ylaydilar. Shuning uchun bolalar bilan ko’pincha yaxshi kiyingan 
odamlar va ularning niyatlari mos kelmasligi haqida suhbat uyushtirish maqsadga 
muvofiqdir. 
Kichik va o’rta maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga tanish ertaklar va adabiy 
asarlardan namunalar keltirish lozim (masalan: Guloyim chuvrindi kiyimlarga 
burkangan, qora kuya bilan chaplangan bo’lsada, u juda mehribon ekanligini; 
«Qizil gul» ertagidagi mavjudot sehrlangan mehribon shaxzoda ekanligini 
bilishadi). 
Katta maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar bilan esa o’z hayot tajribalaridan 
misollar keltirib suhbat uyushtirish katta samara beradi.