O‘zbekiston pespublikasi oliy va o‘rta maxsus

O‘qituvchining yechimi

1. 
   Bunday vaziyatda tarbiyachi Gulruhni “Juda yaxshi, rahmat!”, “Barakalla, juda chiroyli o‘qiding!” tarzda rag’batlantirishi lozim.
   
2. 
   Gulruhning nutqidagi kamchilik yuzasidan ta’lim muassasasining logopedi va Gulruhning ota-onasi bilan suhbatlashishi kerak edi.
   
3. 
   Gulruhni “Juda yaxshi, rahmat!”, “Barakalla, juda chiroyli o‘qiding!” tarzda rag’batlantirib, she’rni o‘zi tovushlarni to‘g’ri talaffuz qilgan holda ifodali o‘qib berishi, so‘ngra Gulruh bilan bir necha marta birga o‘qishi, nihoyat Gulruhdan uning o‘zi she’rni qayta o‘qishini so‘rashi zarur:
   

Qorbobomiz oppoq, Soqollari yumshoq.
Qopi to‘la o‘yinchoq,
Bizga berar qo‘g’irchoq.
TEST TOPSHIRIQLARI
1. «Bolalar nutqini о’stirish» fanining maqsadi tо’g’ri kо’rsatilgan qatorni toping.

1. 
   Bitiruvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalarda og’zaki nutqni shakllantirishga doir faoliyatga tayyorlash hamda kasbiy ta’limni ikkinchi bosqich – magistraturada davom ettirish uchun zamin yaratishdan iborat.
   
2. 
   Turli yosh bosqichlarida bо’lgan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirish xususiyatlarini kо’ra olish va tushunish qobiliyatini shakllantirish;
   
3. 
   Metodik qо’llanmalarni tanqidiy tahlil qilishga tayangan holda
   

maktabgacha yoshdagi bolalar nutqiga ta’sir kо’rsatish borasida о’zining orginal usullari va yо’llarini yaratishga intilishni rag’batlantirish.

4. 
   Bolaning qadr-qimmatini va uning о’ziga xosligini tushunish, bola nutqini
   

«yaqin rivojlanishi hududi»ga qarab o’stirishni kо’zda tutgan holda o’stirish xususiyatlarini hisobga olish;
2. Ilk qadam davlat dasturi qachon qabul qilindi.

1. 
   2017y. 7-sentabr
   
2. 
   2017y. 5-may
   
3. 
   2018y. 1-iyun
   
4. 
   2018y 3-iyulda