O‘zbek tili va adabiyoti kafedrasi tilshunoslik o’quv-uslubiy majmua

Dars
soatlari hajmi

	7-semestr
1	Tildagi belgilarini bir biriga qiyoslash.	2
2	Semiotika fani vazifasini o‘rganish. Belgilar sistemasi turlarini misollar orqali izohlash	2
3	Til sathlari o‘rtasidagi munosabatni tahlil qilish. Bir sathga va turli sathga mansub bo‘lgan birliklarga misollar keltirish.	2
4	Til sathlaridagi “zidlanish” va “izomorfizmlar”ga oid mashqlar bajarish.	2
5	Fonologik, morfemik, leksik, morfologik, sintaktik sath va birliklarni tahlil qilish.	2
6	So‘z yasalishi bo‘yicha matndan misollar topish.	2
7	Gap turlarini tahlil qilib, mashqlar bajarish	2
8	Tilshunoslik tarixi bosqichlari jadvalini yaratish. Tilshunoslik tarixi namoyandalari va ta’limotlari bilan tanishish.	2
9	Tilshunoslik tarixidagi yo‘nalish va maktablar faoliyatini tahlil qilish.	2
10	Tilshunos olimlar lingvistik ta’limotlariga izoh berish.	2
Jami:		20
Seminar mashg`ulotlari multimediya qurilmalari bilan jihoslangan

auditoriyada akadem. Guruhlar uchun o`tiladi. Fanni o‘qitishning usullari va texnikasi. Seminar muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
O‘qitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o‘zaro o‘rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
4.Mustaqil ta’lim
3-jadval

T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
	7-semestr
1	Til aloqalari: bilingvizm va diglossiya	2
2	Til aloqalari: interferensiya	2
3	Ingliz tili va Hind-Yevropa oilasi	2
4	Lingvistik tadqiqot metodlari	2
5	Tilshunoslikda zamonaviy yo‘nalishlar	2
6	Grammatikadagi tarixiy o‘zgarishlar (ingliz, nemis, ispan, fransuz, rus tillari)	2
7	Fikr ifodalashning verbal va noverbal vositalari	2
8	Kommunikativ tilshunoslik. Matn va uning turlari	2
9	Yozuv taraqqiyoti bosqichlari. Dunyodagi alfavit turlari	2
9	So‘z – lingvistik belgi sifatida	2
10	Dunyodagi alfavit turlari	2
11	Til konseptosferasini o‘rganish	2
12	Dunyo tillarida sintaksisning o‘ziga xos xususiyatlari	2
13	Sotsiolingvistika masalalari	2
14	Tillarning hududiy bo‘linishi. Areal tasnif	2
15	Qiyosiy-tarixiy metod	2
16	Qiyosiy-tarixiy metod va tillarning genealogik tasnifi	2
17	Turli tizimli tillarda so‘z yasalishi	2
	Jami:	34

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Talabaga mustakil ishni tayyorlashda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

Darslik va o‘quv qo‘llanmalarning boblari va mavzularini o‘rganish. Bunday ish natijalari seminar, kollokviumlarda hamda referatlar va individual berilgan topshiriqlar orqali tekshiriladi;
Tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish. Bunda o‘qituvchi asosiy materialning bayon qilinishiga alohida ahamiyat berishi lozim bo‘ladi. Bunday ish natijalari reyting nazoratining muvofiq bosqichlarida tekshiriladi; o‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash. Bu usul ma’ruza mashg‘ulotlari hamda seminar mashg‘ulotlarga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida qo‘llanishi mumkin; fanning boblari va mavzulari ustida ishlash. Bu maxsus va ilmiy adabiyot (monografiya, maqolalar), referatlar, kursishlari, bitiruv malakaviy ishlarini bajarish chog‘ida amalga oshiriladi. Uning natijalari ham reyting nazoratida asqotadi; til nazariyasi fanining qoidalarini mustahkamlash bo‘yicha manbalarni o‘rganish, ularni tahlil qilish. Bu ish barcha semester davomida bajariladi va reyting tizimida baholanadi; fanlar bo‘yicha adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish, qo‘shimcha adabiyotlar ustida ishlash hamda ularni o‘rganish. Bu ish ham barcha semester davomida amalga oshiriladi va reyting tizimida baholanadi; talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq holda
fanning muayyan boblari va mavzularini chuqur o‘rganish;

5. Fan bo`yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish
me’zonlari

Baholash usullari	Ekspress testlar. yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar.
Baholash mezonlari