|
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих теоретическую подготовку.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Базовый курс арабского языка
Продвинутый курс арабского языка
Социально-культурные традиции изучаемого региона
Культурное развитие изучаемого региона
Религиозные и философские традиции Востока
Этнология и этнопсихология стран Востока
Основы арабской филологии
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
Современный восточный язык: чтение по специальности
Религиозно-философские традиции Востока
Визуальное искусство изучаемого региона
Духовная культура и интеллектуальная история изучаемого региона
Тематический план учебной дисциплины
№
|
Название раздела
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
1.
|
Вводное занятие. Понятие АРАБСКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Хронологические этапы развития арабской литературы. Истоки и ранний этап развития арабской литературы.
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
2.
|
Доисламская проза и поэзия.
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
3.
|
Коран и религиозная литература 8-10 вв.
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
4.
|
Ранняя средневековая арабская литература омейядского периода. (661-750)
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
5.
|
Средневековая арабская литература аббасидского периода.(750-1258)
|
18
|
6
|
2
|
|
10
|
6.
|
Историческая и географическая литература.
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
7.
|
Философская литература.
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
8.
|
Андалусская арабская литература. Застой в арабской литературе. Народная литература.
|
12
|
2
|
2
|
|
8
|
9.
|
Период возрождения – ан-нахда.
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
10.
|
Новая и новейшая арабская литература.
|
18
|
6
|
4
|
|
8
|
11.
|
Итоговое занятие по первой части.
|
16
|
2
|
2
|
|
12
|
|
ИТОГО ЧАСОВ
|
162
|
40
|
24
|
|
98
|
12.
|
Христианские арабские памятники 5-6 вв. Арабский перевод Библии.
|
16
|
4
|
2
|
|
4
|
13.
|
Христианская апокрифическая литература на арабском языке
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
14.
|
Переводы греческих и сирийских памятников на арабский язык
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
15.
|
Житийная христианская арабская литература
|
12
|
4
|
2
|
|
6
|
16.
|
Научная литература арабов-христиан
|
10
|
2
|
2
|
|
6
|
17.
|
Копто-арабская христианская письменность
|
12
|
4
|
2
|
|
6
|
18.
|
Арабская литература мелькитов
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
19.
|
Арабская литература несториан
|
10
|
4
|
2
|
|
4
|
20.
|
Арабская литература западных сирийцев
|
10
|
4
|
2
|
|
4
|
21.
|
Арабо-иудейская литература
|
8
|
2
|
2
|
|
4
|
22.
|
Медицинская литературная традиция арабов
|
16
|
4
|
2
|
|
10
|
23.
|
Литургическая литература арабов-христиан
|
12
|
4
|
2
|
|
6
|
24
|
Итоговое занятие по второй части
|
16
|
2
|
2
|
|
12
|
|
ИТОГО ЧАСОВ
|
154
|
42
|
26
|
|
80
|
№
|
Название раздела
|
Кафедра, за которой закреплен раздел
|
Всего часов
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная работа
|
Лекции
|
Семинары
|
Практические занятия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Формы контроля знаний студентов
Контроль знаний студентов осуществляется в соответствии с Положением об организации контроля знаний, утвержденным протоколом учёного совета НИУ ВШЭ от 21.12. 2012 г. № 42.
Тип контроля
|
Форма контроля
|
3 курс
|
4 курс
|
Параметры
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Текущий
(неделя)
|
Эссе / реферат
|
-
|
-
|
реф
|
эссе
|
эссе
|
-
|
-
|
-
|
Эссе до 5 тыс. знаков. Сроки сдачи – до 1 июня (4-й модуль 3 курса) и до 15 октября (1-й модуль 4 курса).
Реферат до 8 тыс. знаков. Срок сдачи — до 15 марта (3-й модуль 3 курса)
|
Итоговый
|
Зачет/ экзамен
|
-
|
-
|
-
|
экз
|
экз
|
-
|
-
|
-
|
Устный опрос по билетам. Время на подготовку – 20-30 мин.
|
6.1 Критерии оценки знаний и навыков
Эссе как форма представления знаний студента по изучаемой дисциплине представляет собой самостоятельно написанное сочинение небольшого объема (до 5 тыс. знаков), обладающее свободной композицией и содержащее индивидуальную авторскую трактовку темы, предложенной преподавателем, либо самостоятельно сформулированной студентом и согласованной с преподавателем
Реферат представляет собой обощённое изложение в письменной форме (до 8 тыс. знаков) содержания одного или ряда научных трудов (монографий, научных статей др.) или документов по некоторой теме, предложенной преподавателем или самостоятельно сформулированной студентом и согласованной с преподавателем. В реферате студент должен сопоставить различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, по возможности представить анализ информации первоисточника и дать собственную оценку проблеме.
Эссе и реферат оцениваются преподавателем по следующим критериям, которые соотносятся с компетенциями, осваиваемыми студентами в ходе изучения учебной дисциплины «Литературная традиция изучаемого региона (Китай)», как то:
- степень самостоятельности и творческого подхода в разработке темы эссе; умение письменно излагать свои мысли; умение воспроизводить и критически осмысливать основные теоретические идеи отечественных и зарубежных специалистов в области изучения дисциплины (ПК-1)
- способность демонстрировать знания терминологии для понимания текстов по истории литературы изучаемого региона; способность воспроизводить существенные характеристики основных этапов литературного процесса изучаемого региона; умение демонстрировать знания научной периодизации развития литературной традиции изучаемого региона; умение применять компаративный (сравнительно-исторический) метод для анализа особенностей литературного процесса изучаемого региона на различных этапах (ПК-10);
- также преподавателем оценивается умение студента выстраивать логико-смысловую структуру теста; аргументировать основные тезисы; выявлять причинно-следственные связи; подбирать иллюстративный материал, соответствующий концепции и предмету изложения; делать выводы и формулировать заключение.
Структура творческой работы включает в себя: 1) титульный лист (ссылка на НИУ-ВШЭ, название факультета, отделения, специальности) с указанием темы работы, ФИО автора, номера группы, названия учебной дисциплины; 2) собственно текст; 3) краткий словарь терминов, понятий, персоналий, названий и т.д.; 4) список использованных источников и литературы.
В ходе прохождения дисциплины преподаватель проводит лекции и даёт задания и темы сообщений для семинаров.
В конце каждого модуля студенты выполняют домашнее задание в форме эссе объёмом до 5 тысяч знаков или реферата объёмом до 8 тыс. знаков, в котором они проводят исследование на одну из предложенных преподавателем тем. Тема и реферата для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.
Общая оценка выводится как среднеарифметическая оценок по указанным выше критериям.
В конце 4 модуля на 3-м курсе проводится промежуточный экзамен, который состоит из разделов:
Устный ответ на 2 вопроса экзаменационного билета.
Дополнительные вопросы по письменной работе (эссе)
В конце 1 модуля на 4-м курсе проводится итоговый экзамен по той же схеме.
Do'stlaringiz bilan baham: |
