Основные понятия морфемики

смелый		→ смельчак
		→ смелеть			→осмелеть
					→посмелеть
		→ осмелиться

§ 195. Мотивированное слово всегда включает мотивирующую основу и словообразовательный формант. Мотивирующая основа — это та часть мотивированного слова, которая является общей с основой мотивирующего слова (с учетом морфонологических преобразований последней — чередований, наращений, усечений, см. § 206), например: лес — лесок (мотивирующая основа лес­, формант ­ок), партизан — партизанить (чередование |н—н’|, мотивирующая основа партиза|н’|­, формант ­и₁­). Некоторые способы словообразования (сложение, сращение, аббревиация, см. § 203) характеризуются более чем одной мотивирующей основой. Например, в слове землепроходец — две мотивирующие основы: зем|л’|­ и ­прохо|д’|­.
Словообразовательный формант — это наименьшее в формальном и семантическом отношении словообразовательное средство (средства) из числа тех средств, которыми данное мотивированное слово отличается от мотивирующих. Например, глагол накрахмалить отличается от крахмалить префиксом на­, а от слова крахмал — суф. ­и₁­ и преф. на­; формантом слова накрахмалить является преф. на­. В словах пилотаж, зондаж формантом является суффикс ­аж, указывающий на то, что данные слова означают отвлеченное действие, то же, что и мотивирующие глаголы пилотировать, зондировать, а в словах арбитраж, подхалимаж (разг.) тот же формант указывает, что данные слова означают действие, свойственное тому, кто назван мотивирующим словом (арбитр, подхалим).
§ 196. Мотивационное отношение двух слов, одно из которых отличается от другого только одним формантом, называется непосредственной мотивацией, а мотивационное отношение двух слов, одно из которых отличается от другого совокупностью формантов, — опосредствованной мотивацией. Из двух мотиваций 1) крахмалить — накрахмалить; 2) крахмал — накрахмалить — первая является непосредственной, а вторая — опосредствованной.
Различаются два вида опосредствованных мотиваций.
а) Опосредствованные мотивации, имеющие свой аналог среди непосредственных мотиваций. Такие мотивации входят в систему словообразовательных типов (см. § 198) и могут быть названы типовыми. Члены типовых мотиваций различаются между собой совокупностью формантов, которая в других случаях функционирует как единый формант. Так, например, члены мотиваций преподавать — преподавательский, чистый — очистить отличаются друг от друга элементами ­тельск­, о­ + ­и₁­, представляющими собой соответственно совокупность продуктивных аффиксов ­тель (преподавать — преподаватель) и ­ск­ (преподаватель — преподавательский), ­и₁­ (чистый — чистить) и о­ (чистить — очистить), которая в других случаях функционирует как единый формант — суффиксальный (­тельск­: издеваться — издевательский) или префиксально­суффиксальный (о­ + ­и₁­: порожний — опорожнить).
б) Опосредствованные мотивации, не имеющие аналога среди непосредственных мотиваций. Такие мотивации не входят в систему словообразовательных типов и могут быть названы внетиповыми. Члены внетиповых мотиваций различаются между собой совокупностью формантов, которая никогда не функционирует как единый формант. Например, наряду с парами типа влага — влажнеть нет пар, в которых мотивированное и непосредственно мотивирующее отличались бы друг от друга отрезком ­не­: все мотивированные глаголы на ­не(ть) непосредственно мотивируются прилагательными на ­н(ый), т. е. входят в цепочки типа влага — влажный — влажнеть. Поэтому они выделяют в своем составе суф. ­е­, а не ­не­. Элемент ­не­, которым различаются слова типа влага — влажнеть, не является формантом, так же как и, например, ­ни­ в грязнить (ср. грязь — грязный — грязнить), ­озность в религиозность (религия — религиозный — религиозность).
Словообразовательные мотивации, являющиеся в одних случаях непосредственными, в других случаях могут выступать как опосредствованные. Так, мотивация существительных, называющих лицо по местности, жителем или уроженцем которой оно является, выступает как непосредственная в сущ. с суф. ­анин, ­ич (Египет — египтянин, Варшава — варшавянин, Москва — москвич) и как опосредствованная в сущ. с суф. ­ец (Америка — американский — американец, Европа — европейский — европеец), непосредственно мотивированных прилагательными (см. § 287). Мотивация глаголами у прилагательных со знач. «характеризующийся отношением к действию» является непосредственной в образованиях типов заметить — заметный, полоскать — полоскательный (см. § 646, 652) и опосредствованной (при непосредственной мотивации существительными со знач. действия) в таких образованиях, как сварить — сварка — сварочный, изолировать — изоляция — изоляционный (см. § 617).
Примечание. В дальнейшем при описании словообразовательных типов вместо терминов «непосредственно мотивирующий», «непосредственная мотивация» для краткости используются термины «мотивирующий», «мотивация».
§ 197. Слово может мотивироваться одновременно несколькими словами, отличающимися от него одинаковым количеством формантов. Такие мотивации могут быть названы неединственными, например:

	неравный		→ неравенство