Основные методы сбора данных в психологии

a выигрывает 
у гонщика 
b два этапа из трех с отрывом в полколеса машины (меньше 
0,01 с), а на третьем этапе 
b побеждает a с отрывом 10 с. По приня-
той системе чемпионом оказывается 
a, а если бы суммировалось время 
прохождения дистанции, победителем был бы признан 
b.
Однако и система суммирования времени также не лишена недо-
статков. Если суммировать время прохождения этапов, то гонщики, по 
какой-то технической причине сошедшие с дистанции (например, по-
павшие в аварию по чужой вине), вообще не получат зачетной суммы. 
Если этапов много, то неприятностей не миновать. Может оказаться, 
что вообще никто из участников не получает полной суммы или по-
беждает «гонщик», который вместо легкого «болида» использует ар-
мейский бронетранспортер, который хотя и не обгоняет противников, 
но зато гарантированно достигает финиша.
В психологии арифметические процедуры над порядковыми шка-
лами также используются. Например, в пилотажных исследованиях 
(так называют предварительные эмпирические исследования) ино-
гда вполне разумно использовать операции, подобные «сумме мест» 
в спортивных соревнованиях.
Порядок и шкала порядка
Некоторые ситуации в психологии приводят к отношениям на 
множествах, которые не отображаются порядковой шкалой.
Попросим испытуемых сравнивать по яркости какие-то экранные 
изображения. При сравнении близких стимулов испытуемый может 
отказаться указать на более яркое изображение. Тогда мы получим от-
ношение частичного порядка на нашем множестве стимулов, которое 
задается следующими аксиомами:
1) для любого 
a 

M неверно, что a < a;
2) если 
a < b и b < c, то a < c.
По сравнению с линейным строгим порядком, определенным 
выше, мы отказались от сравнимости любых несовпадающих элемен-
тов. Таким образом, для некоторых пар элементов мы можем указать, 
какой из них больше, а для других пар отношение не определяется.
Упражнение. Определить отношение нестрогого частичного порядка и приве-
сти пример ситуации, где эмпирический материал потребует такого отно-
шения.
Еще более «страшной» может оказаться ситуация, если в эмпири-
ческом материале наблюдается нарушение транзитивности. Например, 
испытуемый может сообщить, что он предпочитает чай — молоку, мо-
локо — квасу, а квас — чаю.

---

115
В экспериментах с большим количеством сравнений стимулов ис-
пытуемые вовсе не редко циклически упорядочивают стимулы, если их 
предпочтения на грани различимости, а сравнения разделены значи-
тельным временем.
Все эти случаи встречаются в практике, и психологи изобрели сред-
ства работы с данными, даже если в них встречаются такие трудные 
структуры, однако в данном начальном курсе мы эти средства рассма-
тривать не будем.
Шкалы интервалов