O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi kolleji

Yakunlash va xulosalash 3.1. Ish yakunlarini chiqaradi. Faol O’quvchilarni baholash mezoni orqali rag’batlantiradi. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari. (4-ilova)
Tinglaydilar.
3.2. Mustaqil ishlash uchun topshiriqlar beradi: Mavzuning mazmunini chuqur o’rganish, keyingi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish.	Tinglaydilar. Uyga vazifani oladilar

1-ilova
1-slayd

2-slayd


1-o’quv topshiriq 2- Ilova
«Blits-so’rov» organayzeri

№	Savollar	Javoblar
1.	Kompyuterning asosiy qurilmalari va ularning vazifalarini aytib bering.
2.	Marqaziy protssssorning vazifasi nimalardan iborat?
3.	Operativ xotira qanday vazifani bajaradi?
4.	Monitorlar qanday holatlarda ishlashi mumkin?
5.	Kompyuterga axborotni kiritishga mo’ljallangan qanday qurilmalarni bilasiz?
6.	Diskli jamlagichlar nima uchun ishlatiladi?
7.	Diskli jamlagichlarning qanday turlari bor?
8.	Axborotning qanday o’lchov birliklari mavjud?
9.	Kompyuter xotirasida axborot qanday ko’rinishda saqlanadi.
10.	Fayl nima? Unda nima saqlanadi?
11.	Faylning nomidagi kengaytma nima uchun kerak?
12.	Katolog nima? U qanday tashkil etiladi?

3- Ilova
«Koop-koop» («Birgalikda o’qiymiz») texnikasini o’tkazish qoidasi

Ish bos-qichlari	Faoliyat
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1.	3 va 5 kishidan iborat kichik guruhlarni tashkil qiladi
2.	Har bir guruhga mavzuning bir bo’lagi bo’lib hisoblangan bir xil topshiriqlar beradi. Topshiriqni bajarish uchun yo’riqnomalar beradi.	Guruh a’zolari o’zaro topshiriqlarni bo’lib olishadi
3.	Topshiriqni muvaffaqiyatli bajarilishini va muomala madaniyatini nazorat qiladi.	3.1. Hamma topshiriqni mustaqil bajaradi, mavzular bo’yicha mustaqil ishlaydi. 3.2. Guruh a’zolarining mini ma’ruzalarini tinglaydi. Umumiy ma’ruza tayyorlanadi. Ma’ruzani o’qish uchun spiker tayinlanadi
4.	Guruhlarda ish yakunlarini chiqarilishini so’raydi va taqdimotini o’tkazishni talab qiladi	Guruh-spikeri ma’ruzaning taqdimotini o’tkazadi
5.	Natijalarni tahlil qiladi va baholaydi, g’olib guruhlarni aniqlaydi.

4- Ilova
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari

Guruh	1-topshiriq (1,5 b.)	2- topshiriq (1,5 b.)	Jami (3 б.)	Baho
I
II
III

Mavzu

SHaxsiy kompyuterning dasturiy ta‘minoti va uning turlari.

O’quv mashg’ulotnining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 2 soat	O’quvchilar soni:
O’quv mashg’ulot shakli	Amaliy - bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan mashg’ulot.
Oquv mashg’uloti rejasi	Tizimli dasturiy ta‘minoti ma’lumotni mustahkamlash. Operatsion tizimda ishlash. Qobiq dasturlar haqida ma’lumot. Total Commandir qobiq dasturi ustida kompyuterda ishlash.
Mashg’ulotning maqsadi: SHaxsiy kompyuterning dasturiy ta‘minoti va uning turlari to’g’risida O’quvchilarning bilimlarini tekshirish, mustahkamlash, bilim, ko’nikma va malakaga ega bo’lish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari.
mavzu bo’yicha o’zlashtirilgan bilimlar qay darajada ekanligini aniqlaydi; o’tilgan mavzularni takrorlash uchun imkon yaratadi; o’quv fani bo’yicha yakuniy xulosalar chiqarishga yordam beradi	Tizimli dasturiy ta‘minot haqida tushunchga ega bo’ladilar. Qobiq dasturlarni haqida olgan bilimlarini amaliyotda qo’llay oladilar; Operatsion tizim bo’yicha ma’lum bilim va ko’nikmalarini bayon qila oladilar Total Commandir qobiq dasturi ustida kompyuterda ishlay oladilar
O’qitish metodilari	Amaliy ishlash, savol –javob, namoish
O’qitish vositalari	Ma’ruzalar matni, kitob, kompyuter, markerlar, qog’ozlar, klaster texnikasi, “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasi
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoa va bahs-munozara, taqdimot, kichik guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	o’quvchilar
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanish 1.1. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydilar
	1.3. Uyga vazifa asosida savol-javob o’tkaziladi.	Savol-javobga faolishtirok etadilar va fikr bildiradilar.
	Mavzuga kirish 1.2. Mavzuni e’lon qiladi, o’quv amaliy mashg’ulotining rejasi bilan tanishtiradi.	Mavzuni yozadilar va amaliy mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar.
II-bosqich. Asosiy (70 daqiqa)	O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1 O’quvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida ularga “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing” texnikasini qo’llab o’quvchilarni faollashtiradi: Shaxsiy kompyuterning avlodlarini sanab bering? Javoblarni qabul qiladi va ular bo’yicha xulosa qiladi.	O’ylaydilar, savollarga javob beradilar
	Yangi mavzu bayoni. 2.2. «Klaster» texnikasidan foydalanilgan holda o’quvchilarga, “Dasturiy ta’minot” ushbu organayzer orqali faollashtiradi, uch guruhga ajratadi. (1-ilova)	O’z fikrlarini bildiradilar. Tushunchalar bilan ishlaydi.
	2.3. Dars reglamenti hamda o’quvchilarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. ( 2-Ilova).	Tinglaydi, yozib oladilar.
	2.4. O’quvchilarni uchta guruhga ajratib o’tilgan mavzularni takrorlash bo’yicha topshiriqlar beradi. (3-Ilova).	Guruhlarga ajralib, topshiriqlar ustida ishlaydi.
	2.5. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Har bir guruh topshiriqlarni vatman qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi, izoh beradi bilimlarni umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarni bajarilishi qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi.	Jamoa bo’lib bajarilgan ishning taqdimotini o’tkazadilar. Bahs-munozara yuritadilar, qo’shimchalar qiladilar, baholaydilar, xulosa chiqaradilar. Elektron darslikdan foydalanadilar.
III-bosqich. Yakuniy (10 minut)	Yakunlash va xulosalash 3.1. Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar chiqaradi.	O’UMga qaraydilar.
	3.2. Uyga vazifa sifatida test topshirig’I beriladi. (5-ilova).	Tinglaydilar va yozib oladilar

1-Ilova