«orol» Ўyini

9. Mashg’ulot yakunlanishiga 5-7 daqiqa qolganda boshlovchi o’yinni tugaganligi haqida ogohlantiradi.

O’yinning muhokamasi

Agar o’yinni muhokama qilish uchun vaqt etmay qolsa,u holda muhokamani keyingi darslarga qoldirish mumkin

Muhokama uchun dastlabki savollar quyidagilardan iborat: “Biz tirik qolishni uddaladikmi?” “Biz sivilizasiyalashgan odamlar bo’lib qola oldikmi?” O’quvchilar ushbu savollarga javob berar ekan, o’z fikrlarni qisqacha asoslab berishlari kerak. SHuningdek, bu savollarga boshlovchining o’zi ham oydinlik kiritishi mumkin.

O’yinng diagnostik imkoniyatlari

O’yin o’quvchilarning o’zlariga yuklatilgan umumiy qabul qilingan vazifalarni bajarishga o’rgatadi. Ularni har xil, hattoki, nufuzga ega bo’lmagan ishlarni ham bajarish zarurligini tushunishiga olib keladi.

O’yinda uchraydigan qiyinchiliklar

Ushbu o’yin imkoniyatiga ko’ra anchagina boy. Unda aniq ishlarni muhokama qilish, oroldagi geografik detallarga qiziqish, “kimsasiz orolliklar” bilan kurashish o’yin muammosidan chetga chiqishga olib keladi. YAshab qolish masalalari jamoa bo’lib hal etiladi. Boshlovchi tartib-intizomga e’tibor qaratishi lozim. Bir kishi so’zlayotgan vaqtda boshqalari tinglashlari lozim, aks holda sinfni boshqarish qiyinlashadi. Har bir kishiga 15-20 soniya so’zlash uchun vaqt ajratiladi.

O’yinning istiqboli

Ushbu o’yinga mos, mustaqil ravishda o’xshash tarzda uning tamoyillariga tayanib, korxona, muzey, teatr tashkil etish o’yinlarini uyushtirish mumkin. Qo’shimcha tashkil etilgan o’yinlar yo’riqnomalarni murakkablashtiradi