O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik -pedagogik respublika tashxis markazi

2. Psixolog xonasi bilan tanishish.
Maqsad: O‘quvchilarni psixolog faoliyati bilan tanishtirish

3. 
   “Odobli so‘zlar”odob-axloqiy trening.
   

Maqsad: boshqalarga hurmat va xayrixohlik hissini tarbiyalash.
Odob-axloqiy trening asosiy maktabning boshlang‘ich bosqichida "Psixologiya haftaligi" ning birinchi kunida o’‘tkaziladi. O‘yin tanaffus paytida amalga oshiriladi, mashg‘ulotlarni yuqori sinf o‘quvchilari o‘tkazadilar (agar kerak bo‘lsa, sinf rahbarlari qo‘shimcha yordam ko‘rsatadilar). Shunday qilib, vaqt bo‘yicha o‘yin mashg‘ulot ishtirokchilarining yosh toifasiga qarab 10 dan 20 daqiqagacha davom etadi.
Trening so‘nggida natijalar sarhisob qilinadi va kim ko‘proq muloyim so‘zlarni nomlaganlari bo‘yicha g‘oliblar aniqlanadi. "psixologiya haftaligi"ni yakunlashda g‘oliblar diplom va boshqa sovg‘alar bilan taqdirlanadilar.
2-kun
“Sehrli doiralar” rasmlar tanlovi
“Sehrli doiralar” mavzusida rasmlar tanlovi 2-3 sinf o‘quvchilarining ishtirokini o‘z ichiga oladi.
Tanlovning maqsadi: ijodiy o‘zini namoyon etishni rivojlantirish, atrofimizdagi dunyoga ijobiy munosabat.
Vazifada a-4 format varaqda aylana tasvirlanib, ushbu doiradan o‘quvchi o‘z tasavvuri doirasida butun syujetni chizishi kerak bo‘ladi. Natijalar “psixologiya haftaligi” ni yakunlash kunida 2-3 sinflar orasida elon qilinadi. Rasmlar butun maktab ko‘rishi uchun stendda namoyish etiladi. O‘quvchilar diplomlar va sovg‘alar bilan haftalik yakunida taqdirlanadilar.
3-kun.
“Izquvar” aksiyasi
Aksiya 4-5-sinf o‘quvchilari o‘rtasida “psixologiya haftaligi” ning uchinchi kunida o‘tkaziladi. Bunday psixologik o‘yinlar nafaqat diqqatni jamlashni, balki ma’lum jismoniy faoliyatni ham talab qiladi. O‘yin tanaffus paytida o‘tkaziladi. Shunday qilib, vaqt jihatidan o‘yin ishtirokchilarining yosh toifasiga qarab 10 dan 20 daqiqagacha davom etadi.
Maqsad: maktab faoliyati va maktabning xususiyatlari bilan tanishish; o‘quvchilar va maktab xodimlari o‘rtasida shaxslararo o‘zaro munosabatlarni rag‘batlantirish.
Vazifalar:

• 
  bolalarga jamoaviy o‘zini-o‘zi tashkil etish ko‘nikmalarini o‘rgatish;
  
• 
  kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish;
  
• 
  bolalar va umumiy maktab jamoalarini jipslashtirish;
  
• 
  umumiy hissiy holatni ko‘tarish;
  
• 
  bola yoki kattalar jamoasining a’zolarini psixologik qo‘llab-quvvatlash.
  

Birinchi darsdan so‘ng sinf etakchisi psixolog tomonidan tayyorlagan savollar blankasini oladi, bu savollarga javob uchun ajratilgan vaqtni va aksiya shartlari bilan tanishadi.

• 
  sinf rahbari yordam bermaydi;
  
• 
  javoblar taxminiy emas, aniq bo‘lishi kerak;
  
• 
  darslar davomida topshiriqlarni bajarish qat’iyan man etiladi - qoidabuzarlar o‘yindan chetlashtiriladi.
  

Vazifa uchun ajratilgan vaqt tugagandan so‘ng, javoblar yozilgan shakllar qayta ishlanadi, ballar hisoblab chiqiladi va g‘oliblar e’lon qilinadi. Hamma savollar maktab bilan bog‘liq. Masalan,
Maktabda nechta deraza bor?
Qancha sinf xonasi bor?
Maktabimizda sizning hududingizdan qancha bola o‘qiydi?
Maktab binosi necha yoshda? va boshqalar.
Shunisi e’tiborliki, ushbu o‘yinda barcha sinflar katta ishtiyoq bilan ishtirok etishadi. Kimdir yurib derazalarni sanaydi, kimdir sinflarni, kimdir maktab qaysi yili qurilganini bilish uchun maktab muzeyiga shoshiladi.