O’quvchilarni hamkorlikda ishlashga, ulardagi emotsional zo’riqishlarni bartaraf etishga doir trening mashg’ulotlari har bir mashg’ulot 4 bosqichdan iborat

O’n ikkinchi mashg’ulot.
Mashq: «Oldingda kim bor ?».
Ishtirokchilar ko’zni yumgan holda xona bo’ylab yuradilar. Topshiriq: Siz ko’zingiz berk holda qo’lingiz yordami bilan sizga duch kelgan shaxsning kimligini aniqlang. Uning ismini aytib salomlashing.


Mashq: «O’qituvchi kasbi».
Ishtirokchilarga «O’qituvchi kasbi» haqida tarixiy bayon yozish tavsiya qilinadi. Mehnat sharoiti, mehnat natijalri haqida so’z yuritish kerak.
Muhokama uchun vaziyat:
Birinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: Mening o’qituvchim boshimga ko’rsatkich tayoqchasi bilan urdi.
Ikkinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: O’qituvchi meni butun guruh oldida izza qildi .
Uchinchi guruhcha uchun muhokama vaziyati: Doskada javob berayotganimda o’qituvchi mening ustimdan kuldi, natijada butun sinf meni mazax qildi.
Mashq: «Faqat qog’ozda»
Guruhda har bir kishi qog’oz olib, unda o’z holati, kayfiyatini ifodalab beradi. Qog’ozni yirtish, ezg’ilash, skotch bilan mahkamlash, chaynash mumkin. Unda biror narsa chizish mumkin emas. Trenerning ogohlantirishiga qarab, o’z kayfiyatini qo’shnisiga uzatadi. Uni o’zlashtirgach, ogohlantirishdan so’ng qo’shnisiga yana kayfiyatini ko’chiradi. Trener sur’atni oshiradi. Mashq tamom bo’lgach, qog’ozdan kichkina qog’oz qoladi. Trener undan bayram salyuti yasashni taklif qiladi.