|
Dasturni amalga oshirish shartlari- 2017-2018
Dasturni amalga oshirish bosqichlari.
Birinchisi - tayyorgarlik (dastur tuzish, ish rejasini tasdiqlash) - 2017 yil sentyabr
Uchinchi - Yakuniy (sinfning ta'lim dasturini amalga oshirish samaradorligini baholash) - 2018 yil may.
M ehnat ta’limi, kasb tanlashga yo'llashni o‘qitish shakllari Reja: 1. Mehnat ta’limi, kasb tanlashga yo'llashni o'qitish shakllari. 2. Mehnat ta’limi, kasb tanlashga yo'llash darslarining tiplari. Tayanch iboralar: t a ’lim jarayoni, ta’lim ishtirokchilari, ta’limining tashkiliy shakllari, o'quvchilar jamoasi, dars tiplari, o'qitish shakllari: nazariy mashg'ulot, amaliy va amaliy laboratoriya mashqlari, ishlab chiqarish korxonasiga ekskursiya, firmalar. xususiy korxonalar ba/asida mashg'ulot, o'quvchilarning mehnatga oid mustaqil ishlari, mehnatni tashkil etish shakllari, masofaviy ta’lim. i. M ehnat ta ’lim i, kasb tanlashga yo'llashni o'qitish shakllari. Ta’lirn jarayoni ishtirokchilari. ya’ni o'qituvchi va o'quvchilarning m a ’lum belgilangan tartibda amalga oshiriladigan harnkorlikdagi faoliyatining tashqi ko'rinishi mehnat t a ’limining tashkiliy shaklini anglatadi. U m u m ta ’lim maktab o'quvchilarining o'quv faoliyati turli tashkiliy shakllarda kechadi. Mehnat t a ’lim ining tashkiliy shakllari deganda o'quv faoliyati uchun o'quvchilar jamoasini tashkil etish yo'llari. bu faoliyatga rahbarlik qilish shakllari, shuningdek, o'quv mashg'ulotlarining qurilish tarkibi tushuniladi. Bunda nazariy va amaliy mashg'ulotlar va ishlab chiqar ish ta’limini tashkil qi 1 ish nine asosiy shakl larini ochib berish, ishlab chiqarish korxonalariga sayohat. ayrim hollarda mehnat t a ’limida masofaviy o'qitishiii ishlab chiqishni, ishlab chiqarish t a ’lim ining maqsad va vazifalari. tashkil qilish, o'tkazish, rahbarlik cji 1 ish bo'yicha tavsiyalarni ishlab chiqishni, jamoaviy, guruhli, yakka tartibdagi shakllardan foydalangan holda dars ishlanmalarini tayyorlashni talab etadi. Ana shu sababli mehnat ta’lim ining tashkiliy shakl la ri ni ishlab chiqish va boshqarish modelini loyihalash zarur. 156 Mehnat t a ’limining tashkiliy shakllari deganda — o'quv-ishlab chiqarish faoliyati uchun 0‘quvchilar jamoasini tashkil etish y o ilari, bu faoliyatga rahbarlik qilish shakllari, shuningdek, o ‘quv m ash g ‘ulotlarining qurilish tarkibi tushuniladi. Mehnat t a ’limining u yoki bu shaklini tanlashda o ‘quvchilarni m ehnat ta’limi bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalar bilan qurollantirish jarayonida ularning mutlaq maqsadi va yaqin vazifalari, mazmun hamda metodlari, shuningdek, moddiy sharoitini belgilaydigan asosiy faktor (ko‘rsatkich)larining 11 yoki bu shakllariga bog'liq. Mehnat t a ’limi, kasb tanlashga yo'llash mashg'ulotlarini tashkil etish shakllariga quyidagilar kiradi: 1. Nazariy mashg'ulotlar. 2. Amaliy va amaliy laboratoriya mashqlari. 3. Ishlab chiqarish korxonasiga sayohat. 4. Firmalar, xususiy korxonalar bazasida mashg'ulot. 5. O'quvchilarning mehnatga oid mustaqil ishlari. 6. Mehnatni tashkil etish shakllari. 7. Masofaviy ta'iim. Nazariy mashg'ulotlar. Mashg'ulot davomida mavzu bo'yicha kerakli maiumotlar berish, mazmunini yoritishda nazariy mashg'ulotlardan foydalaniladi. Mehnat ta’limi mashg'ulotlari jarayonida nazariy mashg'ulotlardan juda kam foydalaniladi. Nazariy mashg'ulot la r jarayonida o'qituvchi o'quvchilarga dastur asosida mavzularni ko'rgazmadan loydalanib olib boradi. Nazariy mashg'ulotlar davomida dastur mavzularining mazmuni yoritiladi, mehnat taiim ining maqsad va vazifasi amalga oshiriladi. Nazariy mashg'ulotlar deganda mashg‘ulotning ham jamoa, ham individual (yakka tartibda) turini o'z ichiga olgan, mehnat t a i i m i o ‘qituvchisining rahbarligida o ‘quv materialini faol, to'g‘ri va ongli o'zlashtirilishini ko'zda tutgan o'quv-mehnat faoliyatining aniq tashkil qilinishi tushuniladi. Amaliy va amaliy laboratoriya mashg'ulotlari. Amaliy mashg'ulotlar o'qituvchi tomonidan boshqarilib, o'quvchilar tomonidan berilgan topshiriqlar ongli o'zlashtiriladi, mehnat faoliyati aniq tashkil etiladi. Amaliy mashg'ulotlarda o'quvchilar oldiga quyidagi maqsadlar qo'yiladi: o'quvchilarning o'quv materialini, o'zlashtirgan bilimini, mehnat ko'nikmasini va malakalar 157 darajasini tekshirish, yangi mavzuni tushuntirishda mehnat usullarini ko'rsatish, yangi mavzu bo'yicha o'quvchilarning bajaradigan ishlari va bilim darajasini aniqlash, o'quvehilarni o‘z-o‘zini nazorat qilishlari, amaliy ishlarni mustaqil bajarishlari hamda o'quvehilarni amaliy mashg'ulotlar natijalarini yaxshilashga qaratish va hokazo. Amaliy laboratoriya ishlari o'zida mashg'ulotning shunday turini ifodalaydiki, unda o'qituvchi rahbarligida mashg'ulot davomida tadqiqotlar, tajribalar, kuzatishlar olib boriladi. Maxsus asboblar, uskunalar, moslamalar, apparatlar yordamida tajribalar o'tkaziladi hamda to'g'ri ilmiy xulosalar va umumlashmalar chiqarish imkoniyatlari o'rganiladi. Amaliv-laboratoriya mashg'ulotlari gazlamashunoslik bilimini o'rgatishda qo'llaniladi. Bunday mashg'ulotlarda gazlamaning xossalari: sitiluvchanlik, kirishunchanlik, ishqalanuvchanlik, g'ijimlanishi, tolaviy tarkibini aniqlashda qo'llaniladi. Amaliy laboratoriya mashg'ulotlari o'tkazish uchun avvaldan tayyorlaniladi; uskunalar, xona, tadqiqot obyektlari, topshiriq kartochkalari, hisobot uchun jadvallar shakllari tayyorlab olinadi. Amaliy laboratoriya ishlarini bajarish ko'rsatmasi bo'lishi, natijalar jamoa o'rtasida muhokama qilinib, baholanishi kerak. Amaliy laboratoriya ishlari o'quvchilarga faqat turli xil uskunalar, asboblar, moslamalar bilan ishlashni o'rgatmay, balki o'lchovlar, kuzatishlar natijalarini ishlab chiqishni o'rganish hamda to'g'ri ilmiy xulosalar va umumlashmalar chiqarish imkonini beradi. Ishlab chiqarish korxonasiga sayohat. Sayohat — mehnat ta’limini tashkil etishning shunday shakliki, u orqali o'quvchilar bevosita ishlab chiqarish sharoitida jihozlar bilan tanishib, texnologik va mehnat jarayonlarini tashkil etishni kuzatib boradi, ya’ni o'quvehilarni bevosita ishlab chiqarish sharoitiga, jihozlar, texnologik va mehnat jarayonlari bilan tanishtirish maqsadida ishlab chiqarish korxonalariga sayohat o'tkaziladi. Sayohat jarayonida korxonalarda tayyorlaniladigan mahsulotlar, zamonaviy texnologiya, mehnatni ilmiy tashkil etish usullari va ilg'or texnologik jarayonlar tanishtiriladi. Sayohat dasturdagi mavzularni o'tib bo'lgach yoki o'tishdan avval o'tkaziladi. O'qituvchi ekskursiya mavzusini avvaldan tanlaydi. Sayohat qachon, qaysi joyda borishligi aniqlanadi. Sayohat aynan mana shu maqsad asosida uyushtiriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
