O‘quv qo‘llanma 5111800 Maktabgacha ta’lim bakalavriat ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun Toshkent 2019 Annotatsiya

Do‘ppi. Do‘ppini naqshli yoki naqshsiz, ustamali yoki ustamasiz ustuncha usulida to‘qish mumkin. Har qanday usulda to‘qishni ham 5-6 ta havo halqasini halqa qilib to‘qishdan boshlash kerak. Do‘ppini ustamali ustuncha usulida to‘qish uchun halqa ustiga 8-10 ustuncha to‘qiladi. Bu birinchi qator bo‘ladi. Qolgan qatorlar doira bo‘ylab to‘qiladi. Har bir qatorga 5-6 tadan halqa qo‘shib boriladi, bunda doiraning cheti ilon izi bo‘lib qolmasligiga diqqat qilib borish kerak. Diametri 10-12sm bo‘lgan doira to‘qigach, halqalar soni (2-3taga) kamaytiriladi. Natijada doiraning cheti torayib, buyum taqsimcha shakliga keladi. Do‘ppi hosil bo‘lguncha to‘qish davom ettiriladi. Do‘ppining chetini kungurador qilib bezash mumkin. kungura ustamali ustuncha usulida to‘qiladi. Har bir kungura 6-7 ta ustunchadan iborat.
Do‘ppini kungura bilan bezash uchun ilgak ustiga halqa solinadi va yetakchi ustunchadan 3-4 ta halqa tashlab do‘ppi cheti bo‘ylab ip ilgak uchida tortiladi. Ilgakda 3ta halqa bo‘ladi. Avval ulardan ikkitasini to‘qiymiz, so‘ngra ilgakda yetakchi halqa qolguncha yana ikkitasini to‘qiymiz. Birinchi ustuncha hosil bo‘lgach, yana ilgakni o‘sha halqaga suqib, ikkinchisini, uchinchisini va hokazo, to yettinchi ustuncha hosil bo‘lguncha to‘qiymiz. Bitta halqadan chiqqan yelpig‘ichsimon ustunchalar dastasi hosil bo‘ladi. Chapdan 3-4 ta halqa tashlab yetakchi halqani ilgakni do‘ppi chetiga sukamiz va ipni ilib olib ustamasiz ustuncha to‘qiymiz. so‘ngra boshqa kunguralarni ham shu usulda to‘qiymiz. Do‘ppi ustamali ustunchalar bilan to‘qilsa, vaqt ancha tejaladi, chunki bunday to‘qishda, har bir qator to‘qilgach, buyum sezilarli darajada kattalashadi. Oddiy ustunchalar bilan to‘qilgandagidek, bu holda ham har bir qatorga 5-6tadan ustamali ustuncha ya’ni bitta halqaga ikkita ustuncha qo‘shib boriladi. 10-11sm diametrli doira tayyor bo‘lgach, halqa qo‘shish 2-3 ga kamaytiriladi.







TASVIRIY FAOLIYATGA O‘RGATISH NAZARIYASI VA METODIKASI FANIDAN NAZORAT SAVOLLAR

1. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi
   
2. 
   Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari
   
4. 
   Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari.
   
5. 
   Kichik guruhda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
   
6. 
   Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari
   
7. 
   Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
   
8. 
   Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida.
   
9. 
   “Origami” va musiqiy tarbiya
   
10. 
    Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
    
11. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.
    
12. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish
    
13. 
    Teatr-o‘yin faoliyati shakllari
    
14. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishning afzaliklari
    
15. 
    Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
    
16. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati
    
17. 
    Teatrlashtirilgan faoliyatga oid «Art-fantaziya» dasturi
    
18. 
    Saxnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
    
19. 
    Teatr - saxnalashtirish faoliyati tamoyillari
    
20. 
    Bolalar ijodiy faoliyatining muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun tarbiyachi quyidagi mezonlari
    
21. 
    Bolalar bilan teatrlashtirilgan faoliyat yo‘nalishlari
    
22. 
    Katta guruhlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
23. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishning afzaliklari
    
24. 
    Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
25. 
    Saxnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
    
26. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish yo‘llari
    
27. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari
    
28. 
    Teatrlashtirilgan faoliyatga oid «Art-fantaziya» dasturi.
    
29. 
    Teatr-o‘yin faoliyati shakllari
    
30. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati
    
31. 
    Tayyorlov guruhida saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
32. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
    
33. 
    Bolalar bilan teatrlashtirilgan faoliyat yo‘nalishlari
    
34. 
    Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
    
35. 
    Kichik guruhda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
36. 
    Bolalar ijodiy faoliyatining muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun tarbiyachi quyidagi mezonlari
    
37. 
    Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
38. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi
    
39. 
    Teatrlashtirilgan faoliyatga oid «Art-fantaziya» dasturi
    
40. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlantirishning afzaliklari
    
41. 
    O‘rta guruhda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
42. 
    Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida.
    
43. 
    Katta guruhlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
44. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati.
    
45. 
    Teatrlashtirilgan faoliyatni rivojlantirish tizimi uch bosqichlari
    
46. 
    Tayyorlov guruhida saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
47. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish.
    
48. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish
    
49. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari
    
50. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati.
    
51. 
    Saxnalashtirish faoliyati vositasida bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish
    
52. 
    Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari.
    
53. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi
    
54. 
    O‘rta guruhda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
55. 
    Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
    
56. 
    Kichik guruhda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
57. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining o‘ziga xosligi
    
58. 
    Katta guruhlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
59. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy yo‘nalishlari
    
60. 
    Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
    
61. 
    Maktabgacha ta’lim muassasasida teatrlashtirilgan faoliyatning asosiy vazifalari
    
62. 
    Bolalar bilan teatrlashtirilgan faoliyat yo‘nalishlari
    
63. 
    Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakll
    
64. 
    Qo’g’irchoq teatri turlari.
    
65. 
    Spitsa bilan o’yinchoqlar to‘qish Ilgak bilan o’yinchoqlar to‘qish
    
66. 
    Barmoqlar yordamida turli buyumlar to‘qish
    
67. 
    O’yinchoqlar to’qish texnologiyasi.
    
68. 
    Bolalar uchun qiziqarli yostiqchalar tayyorlash
    
69. 
    Paypoqdan yumshoq o’yinchoqlar tayyorlash
    
70. 
    Stol teatr
    
71. 
    O’rigami san’atining kelib chiqish tarixi.
    
72. 
    Origami usulida o’yinchoq yasash.
    
73. 
    Applikatsiya haqida umumiy tushuncha
    
74. 
    Applikatsiyada qirqishni har xil usullari
    
75. 
    Geometrik shaklli applikatsiyalar.
    
76. 
    Mazmunli applikatsiya.
    
77. 
    Hajmli applikatsiya ishlari
    
78. 
    Pape-mashe usulida o’yinchoqlar yasash.
    
79. 
    Maktabgacha ta`lim muassasasida qo’g’irchoq teatri va jihozlarini yasash.
    
80. 
    Maktabgacha ta’lim muassasalarida teatr turlari
    
81. 
    Soya teatri
    
82. 
    Pahmoq teatri.
    
83. 
    Pahmoq teatrining tuzilishi va jihozlari
    
84. 
    Stol teatri
    
85. 
    Barmoq teatri
    
86. 
    Tabiiy materiallar bilan ishlash.
    
87. 
    Tashlandiq materiallar bilan ishlash.
    
88. 
    Kashtachilik tarixi va tayyorlash texnologiyasi.
    
89. 
    Kashtachilikda bezak buyumlarining turlari
    
90. 
    Yumshoq o’yinchoqlar tayyorlash
    
91. 
    Yostiqchali yumshoq o’yinchoqlar tayyorlash
    
92. 
    Soya teatri.
    
93. 
    Barmoq teatri.
    
94. 
    Qo’g’irchoq – qo’lqop.
    
95. 
    Bolalarni xar tomonlama rivojlantirishda ijodiy faoliyatning axamiyati.