O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
FIZIKA-MATEMATIKA FAKULTETI
’’5110100- MATEMATIKA O’QITISH METODIKASI’’ TA’LIM YO’NALISHI
3-kurs bakalavri G’ayratova Xurshidaning
“Natural sonlarni ko’paytirish” mavzusidagi 1 soatlik dars ishlanmasi
Dars ishlanma ilmiy rahbari: Samatova Gulmira
Fan: Matematika
Sinf: 6
Dars mavzusi: Oddiy kasrlarni ko’paytirish
Elektron pochta manzili: g’[e-mail]

Darsning maqsadi	a) Ta’limiy maqsad: O`quvchilarga oddiy kasrlarni qanday ko’paytirish haqida ma’lumot berish va uning xossalarini o’rgatish; b) Tarbiyaviy maqsad: O’quvchi shaxsini kamol toptirish; c) Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarni aralash sonlar haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
Vazifalari	O‘quvchilarga mavzu asosida oddiy kasrlarni ko’paytirishga doir bilimlarni berish bilan birga qiziquvchanlik, topqirlik, hozirjavoblik, ijodiy qobiliyatni shakllantirish.
O‘quv jarayonining mazmuni	O‘quvchilar mavzuning mazmun mohiyatini tushunib oddiy kasrlarni ko’paytirishga doir bilimlarini masalalarda ishlatilishi bo`yicha bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`lish.
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi.	Metod: Aralash, “Baliq skleti” metodi, jamoa va yakka tartibda ishlash, Amaliy mashg‘ulot. Vosita: matematika darsligi va multimediya darslik, kompyuter, kartochkalar, plakatlar, doska, bo’r. Nazorat: yozma, og`zaki. Baholash: Rag‘batlantirish, 5 ball tizim asosida baholash.
Kutilayotgan natijalar	O‘qituvchi: O‘quvchilarning fanga bo`lgan qiziqishi ortadi. O`quvchilar o`rtasida do`stona muhitni yaratadi. O‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishadi. O‘quvchilarni mustaqillikka va ijodkorlikka o`rgatadi. Past o`zlashtiruvchi o`quvchilarning fikrlash qobiliyatini o`stiradi.	O`quvchi O‘quvchilar mustaqil va erkin fikrlaydi. Guruhlar bilan ishlashni va o`z ustida ishlashni o‘rganadilar, eslab qolish, ayta olish, ko‘rsata olish ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar).	O‘qituvchi: Yangi pedagogik texnologilarni darsda qo`llashni, ularni takomillashtirishga erishadi. Darsni tashkil qilishda axborot texnologiyalardan foydalanadi.	O`quvchi Mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashi o‘rganadi. O‘z fikrini ravon bayon eta oladi. Guruhda ishlashda jipslikka e`tbor qaratadi. Mavzu uchun qo‘shimcha na`lumotlar topishga harakat qiladi.

Darsning tipi: Yangi bilimlar berish;
Darsni metodi: Aralash, ”Baliq skleti” metodi, jamoa va yakka tartibda ishlash;
Darsning jihozi: darslik, bo’r, ko’rgazmali qurollar, kartochkalar, kompyuter;
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism (2min);
II. O’tgan mavzuni so’rash (3min);
III. Uyga vazifalar nazorati (5min);
IV. Yangi mavzu bayoni(15min);
V. Mustahkamlash(10min);
VI. Baholash(3min);
VII. Uyga vazifa berish(2min).
I. O’quvchilar bilan salomlashib, davomat aniqlanadi.
II. O’tilgan mavzu so’raladi.
III. Sinf daftarlari almashtiriladi, uyga berilgan vazifalar taahlil qilinadi.
IV. Oddiy kasrlarni ko’paytirish.

V. Darsni mustaxkamlash: 332-337 misollar sinfda yechiladi.
• • • •

Ko’paytirishni bajaring

VI. Faol qatnashgan, savollarga yaxshi javob bergan o’quvchilar baholanadi.

VII. Uyga vazifa. 338-339 misollar. Misollar mazmuni tushuntrb yuboriladi.