O'qituvchilarni bilimini tashxis etish ditaktik tushuncha reja

O'QITUVCHILARNI BILIMINI TASHXIS ETISH DITAKTIK TUSHUNCHA

REJA:
1. O’quvchilarbiliminitashxisetish — didaktiktushunchasifatida.
2. O’quvjarayonidao’quvchilarbiliminihisobgaolishningvazifalari
3. Ta’limnatijalarininazoratqilishvabaholash samaradorliginingpsixologik-pеdagogikshart-sharoitlari.
4. Yoshlarningintellektual sifatlarinianiqlashdatestningahamiyati. Тestvauning turlari.
5. .Oliyo’quvyurtlaridarag’batlantirishning o’zigaxosusullari.
Yoshlarnimustaqilbilimolishgao’rgatishbugungikunningengmuhimvadolzarbvazifalaridanbiridir. Shuninguchun ham PrezidentimizI.A.KarimovO’zbekistonRespublikasiOliy Majlisi IX sesiyasidaso’zlagannutqida "Faqatginachinakamma’rifatliodaminsonqadrini, millatqadrini, birsuzbilanaytgandao’zliginiangalash, erkinvaozodjamiyatdayashashmustaqiljamiyatimizningjahonhamjamiyatidao’zigamunosib, obro’lio’rinegallashuchunfidokorlikbilankurashishimumkin"[1] deganedi. Shu o’rindata’kidlamoqlozimkibugungikundayoshlarnima’naviy - intellektualrag’batlantirishningahamiyatikattadir.
O’quvchivatalabalarningbilimini, aqliykamolatlarininazoratqilishvabaholashdavlatmiqiyosidamuhimahamiyatgaegadir. Shu bilanbirganazoratvabaholashjarayonio’quvchishaxsinirivojlantirishgava tarbiyasigata’sirko’rsatadi.
Bilimlarninazoratqilishdaqo’yilgan ball vabaholaro’quvchivatalabadaqandaytaassurotlarqoldirganini, ularo’rtoqlariningo’qishdagiyutuqvakamchiliklarigaqandaymunosabatdabo’lishlarinidoimkuzatibborishlozim
Bilimlarnio’zvaqtidanazoratqilishvabaholashnimauchunkerak, uningqandayahamiyatibor, u qanday vazifabajaradi? degan savolsizniqiziqtirsakerak.
1. Nazoratningdiagnostikfunksiyasi. Nazoratnatijasidabilim, iqtidorvako’nikmalarningshakllanganlikdarajasianiqlanadi.
2. Nazoratningtalabalardabilimolishgaishtiyoqnio’stirish funksiyasi. Nazoratnatijasidatalabalardao’zbilim, iqtidorvako’nikmalariniyanadatakomillashtirishishtiyoqiuyg’onadi.
3. Nazoratjarayonidatalabalarningshaxsiyxislatlarishakllantiriladivaengasosiysirivojlantiriladi. Rivojlanishfaolo’quvorqali, shujumladannutqfaoliyatiorqaliamalgaoshiriladi.
4. Тahsilfunksiyasi. Nazoratjarayonidatalabalaro’zbilimlarini mustahkamlaydilar. O’quvmaterialiyanadachuquro’zlashtiriladi.
5. Nazoratningtarbiyaviyfunksiyasi. Nazorat jarayonida talabalarningpsixologikijobiyxislatlarishakllanibboradi.
6.Nazoratni xususanbaholashfunksiyasi. Nazoratnatijasidasifato’zgarishlariningme’yorianiqlanadi.
Nazoratjarayonidauningyozma, og’zakivaamaliyusullaridankengfoydalanilmoqda. Bu jarayondaog’zakiso’rashorqalio’zlashtirishni nazoratqilishkengtarqalgan. Bu asosansavol - javoblarorqaliolibboriladi. Bundayakkaso’rash, frontal surashkabiturlariqo’llaniladi.
O’zbekistonRespublikasiPrezidentiI.A.Karimovning "O’zbekistonkelajagibuyukdavlat" va "O’zbekistonningo’zistiqlolvataraqqiyotyo’li", "Istiqlolvama’naviyat" kabiasarlaridamustaqilO’zbekistonningma’naviyhayotiningkelajagihaqidaasosiyyo’nalishlarbelgilabberilgan. Jumladan, mutaxassislartayyorlashdaularniintellektualrivojlantirishzarurliginialohidaqaydqilingandi.
Yoshlarnitarbiyalashjarayonima’naviy - intellektualrivojlanishsifatlarinianiqlashninganiqmaqsadivavazifalariishlabchiqilgan.
Boshlang’ichsinfdanboshlabo’quvchidagiborimkoniyatlariniro’yobgachiqarishustidamuntazamishlansa, bolaningintellektualimkoniyatlariniro’yobgachiqarishga asossolinadi. O’quvchilartafakkurinirivojlantirishningengsamaraliyo’lio’quvchilardaonglibilim, mustahkamko’nikmavamalakalarnishakllanishjarayoniniularning tarbiyasibilanbirgatashkiletishdir. Buninguchuno’qituvchi tinimsizizlanishi, o’qitishningyangitexnologiyalaridansamaralifoydalanishilozim.
O’quvchilarningintellektualimkoniyatlariniro’yobgachiqarishularningbilimfaoliyatiningpsixologo-pedagogikqonuniyatlarinichuqur bilishnitaqozoetadi.