O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

Jami 45 daqiqa I.Tashkiliy qism

Download 3,2 Mb. bet 25/69 Sana 20.03.2022 Hajmi 3,2 Mb. #502012

Bog'liq
4-sinf Matematika I-chorak

Bu sahifa navigatsiya:

• III Yangi mavzu bayoni
• 700 birl . Minglar xonasida 3 ta minglik bor. 1 mingl. = 10 yuzl. = 100 o‘nl. = 1 000 birl. 3 mingl. = 3 000 birl. Demak, 3 000 birl. + 700 birl. + 40 birl. +
• 70 o‘nl. Minglar xonasida 3 ta minglik bor. 1 mingl. = 10 yuzl. = 100 o‘nl . 3 mingl. = 300 o‘nl. Demak, 300 o‘nl. + 70 o‘nl. + 4 o‘nl. = 374 o‘nl.
• `quvchilarni baholash va uyga vazifa

Jami

45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
1) Katakchalar o‘rniga mos sonlarni qo‘yib ko‘chiring:
7 yuzl. = 70 ta o‘nl. = 700 ta birl.
3 mingl. = 3 000 yuzl. = 300 o‘nl. = 3 000 birl.
25 mingl. = yuzl. = o‘nl. = birl.
2) 3 745 sonini yozing:3*1000+7*100+4*10+5*1
a) Bu sonda hammasi bo‘lib nechta birlik borligini topamiz.
Birlar xonasida 5 ta birlik bor.
O‘nlar xonasida 4 ta o‘nlik bor.
1 o‘nl. = 10 birl.; 4 o‘nl. = 40 birl.
Yuzlar xonasida 7 ta yuzlik bor.
1 yuzl. = 10 o‘nl. = 100 birl.; 7 yuzl. = 700 birl.
Minglar xonasida 3 ta minglik bor.
1 mingl. = 10 yuzl. = 100 o‘nl. = 1 000 birl.
3 mingl. = 3 000 birl.
Demak, 3 000 birl. + 700 birl. + 40 birl. +
+ 5 birl. = 3 745 birl.
b) Bu sonda hammasi bo‘lib nechta o‘nlik borligini topamiz.
Birlar xonasida o‘nlik yo‘q. O‘nlar xonasida 4 ta o‘nlik bor.
Yuzlar xonasida 7 ta yuzlik bor.
1 yuzl. = 10 o‘nl.; 7 yuzl. = 70 o‘nl.
Minglar xonasida 3 ta minglik bor.
1 mingl. = 10 yuzl. = 100 o‘nl.
3 mingl. = 300 o‘nl.
Demak, 300 o‘nl. + 70 o‘nl. + 4 o‘nl. = 374 o‘nl.
d) 3 745 sonida hammasi bo‘lib nechta yuzlik bor?
e) 5 619, 78 042, 910 537 sonlarini ko‘rib chiqing.
Tagiga chizilgan sonlardan qaysi biri sonda hammasi bo‘lib nechta o‘nlik; yuzlik; minglik borligini ko‘rsatadi?
2. Sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi ko‘rinishida yozing:





3. Taqqoslang:
84 956 > 78 954 86 745 < 89 246
524 808 < 625 723 25 478 < 86 642
22 305 > 11 542 585 334 > 554 412

Ko‘p xonali sonlarni yuqori xonadan boshlabxonalar bo‘yicha taqqoslash ham mumkin.Masalan: 843 > 798, chunki 8 yuzlik > 7 yuzlik;7 462 < 7 832, chunki mingliklar soni bir xilbo‘lgani bilan yuzliklar birinchi sonda ikkinchidagidankichik.


4. 890 – (520 – 270)= 640 510 – 3•8=486 62 + 81 : 9=71
710 – (190 + 330)= 190 7•7 + 346=395 42 – 56 : 8=35
(14 + 8)•4 =88 7•14 – 65=33 70 – 64 : 2=38
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.

Download 3,2 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: