O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

→Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi. 
 
 Pinbord usuli qo’llanilgan o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ishlar bosqichi va 
mazmuni 
F   a   o   l   i   ya  t    
ta’lim beruvchi  
ta’lim oluvchi  
 
1 - bosqich 
Tayyorgarlik 
 
       O’quv  mashg’ulotida  ‘inbord  o’rnini 
aniqlaydi,  uning  maqsadini  shakllantiradi, 
muammoni  va  uni  yechish  bo’yicha  taklif 
etilayotgan g’oyalarni baholash mezonlarini 
 
 
Pinbord  (inglizchadan:  pin-  mahkamlash,  board  –  yozuv  taxtasi)  munozara  usullari 
yoki o’quv suhbatini amaliy usul bilan moslashdan iborat. 
 
 
 

---

 
45 
aniqlaydi 
2 - bosqich 
Mavzuni yaxshi 
o’rganish 
   Mavzu  tuzilmasini  aniqlaydi.  ‘inbord 
usulini  tushuntiradi.  O’zining  fikrlarini 
aytadi  va  ta’lim  oluvchilarga  o’z  fikrlarini 
aytishlarini 
taklif 
etadi, 
munozara 
boshlanishini  tezlatish  uchun  bir  qator 
savollar beradi. 
    Kuzatadi. 
    Berilgan 
muammoni 
eslatadi 
va 
boshlashga ruxsat beradi 
Har 
bir 
guruh 
baho 
va 
maqbul/samarali/ 
oqilona 
g’oyalarni  qayd  etib  borishi  uchun 
eks’ert  tanlaydi.  Guruh  a’zolari 
hamkorlikda  ishlashlari  mumkin 
bo’lgan holda o’tiradilar 
3 - bosqich 
Yakuniy xulosani 
yozma bayon etish 
4 - bosqich 
Umumlashtirish 
 
    Maslahat, tavsiyalar beradi 
Munozara 
jarayonida 
ishlab 
chiqilgan,  o’z  fikrlarini,  asosiy 
yakuniy 
xulosadek, 
kichik 
qog’ozlarga  yozadilar  va  yozuv 
taxtasiga 
biriktiradilar. 
O’quv 
guruhidan  2-3  vakillar  boshqa 
ta’lim 
oluvchilar 
bilan 
maslahatlashib, 
ma’lumotni 
tizimlashtiradilar  va  mazmuniga 
ko’ra  guruhlaydilar.  Ko’rsatuvchi 
chiziqlar  yoki  boshqa  belgilar 
yordamida  ularning  mosliklarini 
ko’rsatadilar.  
5 - bosqich 
Yakun yasash, 
tahlil qilish va 
baholash 
      Yakunlarni  umumlashtiradi,  guruhlar 
ishini  tahlil  qiladi  va  baholaydi:  ijobiy, 
ijodkorlikning  yuqori  darajasi  holatlari, 
jamoaviy 
faoliyat 
muvaffaqiyatlarini 
ko’rsatadi. 
O’z-o’zlarini baholaydilar.