O‘qitishda foidalaniladigan intrefaol ta’lim metodlari «tarmoqlash» metodi texnologiyaning tavsifnomasi

Integrativ yondashuv

Integratsiya- turli millatga mansub shoirlarning o‘zaro mushtarak jihatlari, bog‘liqligi. Umumiy ta’lim mazmuni o‘quvchilarni har tomonlama ruhiy rivojlanshga, ularda turli hil tafakkurni rivojlantirishga qaratilgan. Har bir o‘quv predmetini o‘rganish bolaning materialni angash jarayonini, uni eslab qolishni, ta’sirchanlikni faollashtiruvchi, tafakkurni, nutq va tasavvurni rivojlantiruvchi ruhiy diqqatni yaratishga imkon beradi. Ayniqsa, bilish jarayonida bir-biri bilan uzviy bog‘liq bo‘lgan tafakkurning turlarini rivojlanirish juda muhimdir.

Tajribaga asoslangan tafakkur umumlashtirish va hulosalar uchun tirik mushohada, dastlabki ma’lumotlarn yig‘ish vazifasini bajaradi. U bolalarni real voqealarni, hodisalarni o‘qishga, ularni qayd qilish va yig‘ishga o‘rgatadi. Abstrakt tafakkur ajratib olingan voqea, xodisalarlarda ularning mohiyatini ko‘ra bilishga, aniqlashga imkon beradi.

Kognitiv - borlik muhitning turli tomonlarini shaxs qanday emotsional his qilishi va o‘zida shu olamning emotsional manzarasini yaratishi;

Kognitiv jarayonlar: his etish, qabul qilish, e’tibor, xo-tira, fikrlash kabi bilish faoliyatini ta’minlovchi jarayonlar shakllantiril-gan bo‘lishi kerak. Bilish motivatsiyasi o‘qishga qiziqishning shakllanganligi va o‘quvchi bo‘lishga intilishdan iborat bo‘ladi. O‘qish motivatsiyasi bilish faoliya-ti mavjud bo‘lganida shakllantiriladi, biroqbunda yuqorida ko‘rsatilgan omil-larga rioya qilinishi va kattalar tomonidan o‘quvchiga muvaffaqiyatga erishish uchun sharoitlar yaratilgan bo‘lishi kerak.