O‘qish i-chorak T/R

Nazorat shakli: Yozma ish
Quyidagi kompetensiyalar aniqlanadi.


I variant
1. Ko‘paytirishlarni bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
424 · 1 42 · 10 20 · 8 240 · 4
526 · 0 7 · 100 300 · 3 5 · 170
2. Bo‘lishlarni bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
121 : 1 570 : 10 600 : 3
0 : 387 900 : 100 420 : 6
3. Bo‘sh kataklar o‘rniga >, < yoki = belgilarini qo‘ying: (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)
1 · 256□0 · 999 120 : 10□200 : 100
56 · 10□6 · 100 360 : 4□540 : 6
4. Radiusi 1 sm 8 mm bo‘lgan aylana va doira chizing. Ularning diametrlarini chizing va o‘lchang. (mantiqiy tahlil kompetensiyasini shakllantirish)
5. Do‘konga 3 ta qopda un keltirildi. Har bir qopdagi un 60 kg. Un 3 kg li xaltachalarga solindi. Hamma un nechta xaltachaga solingan? (mantiqiy tahlil va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)


II variant
1. Ko‘paytirishlarni bajaring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
287 · 1 38 · 10 30 · 7 320 · 3
348 · 0 3 · 100 400 · 2 6 · 140
2. Bo‘lishlarni bajaring:
324 : 1 470 : 10 900 : 3
0 : 519 600 : 100 640 : 8
3. Bo‘sh kataklar o‘rniga >, < yoki = belgilarini qo‘ying: (mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
1 · 354□0 · 888 700 : 100□240 : 10
43 · 10□4 · 100 270 : 3□450 : 5
4. Radiusi 2 sm 6 mm bo‘lgan aylana va doira chizing. Ularning diametrlarini chizing va o‘lchang. (mantiqiy fikrlash kompetensiyasini shakllantirish)
5. Do‘konga 6 ta qopda guruch keltirildi. Har bir qopdagi guruch 50 kg. Guruch 2 kg li xaltachalarga solindi. Hamma guruch nechta xaltachaga solingan? (mantiqiy tahlil va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)