O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

«Asar janri va muallifini aniqla» mashqi. 
O‗quvchilar berilgan turli asar nomlari, janrlari va mualliflari yozilgan 
kartochkalarni to‗g‗ri joylashtirishlari lozim bo‗ladi.

«Chumchuq bilan chumoli». Ertak. Aziz Abdurazzoq. 

«Sharq hikoyasi». Ertak. Abdulla Oripov. 

«Yaxshi bo‗ldi». Hikoya. Nosir Fozilov. 

«Qo‗rqoq». Hikoya. Sunnatulla Anorboyev. 
IPT 

---

156 

«Saxiy». Rivoyat. Muhammad Avfiy. 

«Nurxon bilan Burxon». She‘r. Miraziz A‘zam. 
Mashq natijalari tekshiriladi, xulosa qilinadi. 
III. Yangi mavzuni tushuntirish. 
Yangi mavzu e‘lon qilinadi. «Yolg‗onchining izza bo‗lishi». 
«Yolg‗onchining izza bo‗lishi» rivoyati animatsiya tarzida ko‗rsatiladi, 
matni kadr ortidan o‗qib beriladi.
Ertakda uchragan notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi. 
Lug„at ishi: 
hamyon-xalta – 
pul solib, cho‗ntakda olib yuriladigan xaltacha
 
omonat – 
saqlab berish, vaqtincha foydalanish yoki boshqa bir kishiga eltib 
berish uchun topshirilgan narsa
 
ro„baro„– 
yuzma-yuz, ro‗parada, qarama-qarshi tomonda
 
da‟vogar – 
o‗z haq-huquqini himoya etish uchun tegishli joyga arz qilgan 
kishi 
g„aflatda qolmoq – 
hushyorlikni yo‗qotmoq
 
O‗quvchilarga savollar bilan murojaat etiladi: 
- Bir kishi kimning oldiga kelib arz qilibdi? 
- Da‘vogar Mirzo Ulug‗bekdan nimani iltimos qildi? 
- Mirzo Ulug‗bek haqiqatni qanday aniqladi? 
- Mirzo Ulug‗bekning qaysi fazilati haqiqatni anglashga yordam berdi? 
O‗quvchilar javoblari tinglanadi, xulosa qilinadi. 
«Ketma-ketlikni top» mashqi 
O‗quvchilar tartibsiz berilgan gaplarni da‘vogarning hikoyasi asosida ketma-
ket joylashtirishlari lozim bo‗ladi.
Gaplar:

Daraxt soyasiga dam olgani o„tirdim. 

Safardan qaytib keldim. 

U, seni ham, daraxtni ham ko„rgan emasman, dedi. 

Samarqanddan Buxoroga safarga chiqdim. 

Hamyonni haligi do„stimga berdim. 

Uni dasturxonga taklif etdim. 

Uning oldiga borib, hamyonimni so„radim. 

Ovqatlanayotgan edim, bir do„stim paydo bo„lib qoldi. 

Do„stim hamyonni uyimga olib bormabdi. 

Uyga eltib berishni iltimos qildim. 

Uni dasturxonga taklif etdim. 
O‗quvchilar bu topshiriqni yakka tartibda yoki kichik guruhlarda ham 
bajarishlari mumkin. 
Javob: 

---

157 
Mashq natijalari tekshiriladi, xulosa qilinadi.