O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

Lug„at ishi: 
taqa 
– ot-ulov oyog‗ini zararlanishdan, sirg‗anishdan saqlash uchun tuyoq 
ostiga mixlab qoqiladigan yarim doira shaklidagi metal buyum 
ko„lmak
– chuqur joyga to‗planib qolgan yomg‗ir suvi 
sandon
– temirchi, miskar va zargarlarning qizdirilgan metallga ishlov 
berishda uning ostiga qo‗yadigan asbobi 
otashkurak
– yonib turgan yoki qizib turgan narsani, cho‗g‗ni qisib olish, 
olovni tuzatish uchun ishlatiladigan uy-ro‗zg‗or asbobi 
Ertak mazmuni tahlil qilinadi. 
- Bu ertak nima haqida ekan? 
- Ertak kimning nomidan aytilgan? 
- Ertak qahramonlari kimlar? 
- Nima deb o‗ylaysiz, baqa to‗g‗ri ish qildimi? 
Darslik bilan ishlash. 
«Ikki qismli kundalik» uslubi
1-bosqich. O‗quvchilar ertakni juftlikda navbat bilan g‗ing‗illab o‗qiydilar. 
2-bosqich. Hamma ertakni o‗qib bo‗lganiga ishonch hosil qilib, daftarni 
vertikal chiziq bilan ikkiga bo‗lish so‗raladi. 
3-bosqich. O‗quvchilarga, daftarning chap tomoniga muallif fikrlarini 
yoqqanlarini (yoki yoqmaganlarini) yozishlari aytiladi. 
4-bosqich. O‗ng tomonga o‗quvchi mazkur fikrga berilgan o‗zining izohini 
yozadi, ya‘ni o‗qilgan ertak haqidagi tushunchasini umumlashtirib beradi. 
5-bosqich. Topshiriqning shu qismi tugagandan keyin o‗quvchilarga (o‗z 
xohishiga ko‗ra) bittadan fikrni va ularga yozilgan izohni o‗qish taklif etiladi. 
Fikrlar va ularning izohlari o‗qilayotganda savol berish yoki mazkur fikrga o‗z 
izohini berish ruxsat etiladi. 
6-bosqich. O‗quvchilar sherik (uchliklar yoki kichik guruhlar) bo‗lib ham 
ishlashlari mumkin. 
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 
IPT 

---

96 
Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida test topshiriqlari bajariladi.