O’qish 4- sinf 1-dars Mavzu: Istiqlolim- istiqbolim. Mangulikka tatigulik kun

V.Uyga vazifa: Matnni o’qib, so’zlash
VI.Dars yakuni. O’quvchilar bilimini baholash va rag’batlantirish.
99- dars
Mavzu: Qush tili. Mirtemir
O'quv materiali. Qush tili. Mirtemir
Darsning maqsadi. 1. O'quvchilarga Mirtemir hayoti va ijodi, she'rda ifodalangan qush hayoti haqida ma'lumot berish. Betilmoch, bemantiq so'zlarini izohlash. Qofiyadosh so'zlar ustida ishlash.
2. Qushlarning tabiatga tegadigan foydasi haqida so'zlab, o'quvchilarda qushlarga mehr ko'rsatish tuyg'ularini uyg'otish.
3. She'rni ifodali o'qish malakalarini takomillashtirish.
Darsning turi. Yangi bilim beruvchi, she'r o'qish darsi.
Darsning metodi. Suhbat, tarmoqlash, mustaqil ish metodlari. Darsning jihozi. Qushlarning rasmlari, Mirtemirning portreti. Dars borishi.
1. Uyga berilgan she'r bo'yicha so'rov. Muxtotjon singlisi bilan f T nima haqda suhbatlashdi? U nimalarni o'ylar edi? Singlisi-chi? Siz nirmalarni o'ylaysiz? Orzu-o'ylaringizni gapirib bering.
2. She'rni ifodali o'qish mashqi.
3. She'rni o'qishga o'quvchilarni tayyorlash.
«Qushlar suhbati» asosida oldindan tayyorlangan o'quvchilar mushoira o'tkazishadi.
ChittakKaklik
Ozoda qush men chittak, Kakir-kakir sayrayman,
Tinim bilmayman qittak. Tog'da erkin yayrayman.
Uyqumda ham hushyorman, Ovchi, tinchimni buzma,
Kuch-g'ayratga bisyorman.Menga qarab o'q uzma.
Yetim qolmasin bolam,
Qo'shiqqa to'lsin olam.
O'ylang, bugun nimalar haqida yozilgan she'rni o'qiymiz?
4. Mirtemir hayoti va ijodi haqida o'qituvchining hikoyasi. Bugun qushlarni sevuvchi shoir, tabiat shaydosi Mirtemirning hayoti va ijodi, «Qush tili» she'ri bilan tanishasiz. - Mirtemir haqida nimalar bilasiz?
Mirtemir Turkiston shahri yaqinidagi Iqon qishlog'ida 1910 yilda tug'ilgan. U dastlab qishloqda, so'ng «Almaiy» nomli erlar bilim yur-tida, Samarqand pedakademiyasiga o'qishga kirdi. «Mirtcmir tabiatni sevib, «To'rg'ay», «Bulut», «Baliq ovi» kabi she'rlar yozgan. «Qush tili» she'rini ham shoir qushlar hayotiga qiziqib yozgan.
5. «Qush tili» she'rini ifodali o'qish.
6. Notanish so'zlarni ma'nosini izohlash.
Betilmoch (tilmoch — tarjimon) — taijimonsiz.
Bemantiq (mantiq — ma'noli fikr) — mazmunsiz, ma'nosiz, noto'g'ri fikr.
7. She'rni o'quvchilarga o'qitish.
8. Mustaqil ish. She'rdagi qushlar nomini daftaringizga yozing. Bo'zto'rg'ay, turumtoy, qaldirg'och... So'ng tarmoqlash usulida
doskada yozdiriladi, o'quvchilar yozganlarini tekshirib oladilar.
9. "Qushlar — bizning do'stimiz" o'yini. Stol ustidagi qush rasmlarini olib, nomini aytib daraxt shoxiga iladilar va u haqida so'zlab beradilar.
10. She'r sarlavhasi ustida ishlash.
Aqliy hujum: Nima uchun shoir she'rga «Qush tili» deb nom qo'ygan?
O'qituvchining hikoyasi. A. Navoiy 5 yoshligida Farididdin Attorning ,—> «Mantiq ut-tayr» («Qush nutqi») asarini yod olgan. So'ng o'zi "Lisonut-tayr" ("Qush tili") asarini yozgan.
9. She'rni qayta mustaqil ichda o'qish. Topshiriq.
She'r misralari oxiridagi bir-biriga ohangdosh so'zlarni toping: uzoq-tuzoq bo'zlashaylik — so'zlashaylik...
10. She'rni ifodali o'qish musobaqasi.
11. "Zanjir" o'yini. O'yin sharti. Hayvon va parrandalar nomini aytish.
Birinchi so'zni o'qituvchi doskaga yozib qo'yadi. Shu so'z tugagan harf bilan boshlanadigan so'zni o'quvchilar aytib, o'yinni davom ettiradilar: qarqunoq, qarg'a,
12. Darsda o'rganilganlarni uinumlashtirish va tarbiyaviy hulosa chiqarish. Shoir qushlarga qanday g'amxo'rlik ko'rsatmoqchi bo'ldi? Qushlar yurti haqida nima deyilgan? «Sayranglar menga yovuz» degan-da nimani tushundingiz? «Keling, ha, tillashaylik» deganda-chi? Shoir nimani orzu qildi? Siz qushlarga qanday g'amxo'rlik ko'rsatyapsiz?
13. Uyda she'rni ifodali o'qishga, she'r matni ostidagi savollarga javob berishga tayyorlanib keling, «Qushlarga g'amxo'rlik»mavzusida kichik (4-5 gapli) hikoyacha yozing.