Ona tili va adabiyot fanlaridan

Tarbiyaviy maqsad
:O`smir yoshlarni milliy qadriyatlarimizga e`tibor,inson umrining mazmuni 
to`g`risida fikrlashga yo`naltirish; 
 III.Dars turi: 
Aralash dars

 IV. O`qitish metodlari: 
“Guruhlarda ishlash”, “Mozaika”, “Telegramma”, “Suhbat”
,”Klaster” .
 
V. Dars jihozi: 
Adabiyot darsligi, plakat, kartochkalar, rag‘batlantiruvchi qog‘ozlar, doska, 
rangli bo‘rlar, skoch, markerlar.
VI. Darsning borishi:
 
Mavzu:
“Kecha va kunduz” romani. 
Reja: 1. Zebi – insoniy beg`ubor qiz. 
2. Razzoq so`fi faqat eshonga ishonadi. 
3. Akbarali mingboshining “ odamiyligi”
4. Asarda kechagi kunning ifodalanishi. 
(Barcha yozib bo`lgach, guruhlar uchun vaqt belgilanib, tayyorlanish jarayoni kechayotgan 
muddatda o`qituvchi guruhlardagi ish jarayonini kuzatib boradi agar lozim bo`lsa maslahat 

---

berishi mumkin.Lekin o`qituvchining fikri hukumron fikr bo`lmasligi lozim. Vaqt tugagach, 
guruhlardan bir o`quvchi taqdimotga chiqadi.) 
O`qituvchi:O`tgan darslarda qaysi mavzularni o`rgandik? 
O`quvchilar:Cho`lpon hayoti va ijodini o`rgandik. 
-Umr yo`li, fojiaviy vafoti haqida bilib oldik. 
-She’rlaridan namunalar o`qidik. 
O`qituvchi: Hurmatli o`quvchilar bugun biz „Kecha va kunduz“ romanini o`rganamiz.Bu borada 
sizlarga uyga topshiriq berilgan edi. Bugun ushbu asardan berilgan parchani o`qib kelishlaringiz 
haqida topshiriq berilgan edi,. 
Birinchi bosqich: 
Undan oldin Cho`lpon to`grisida bilganlarimizni esga olish uchun „Telegramma “ metodidan 
foydalanamiz.(Har bir guruh ikkinchi bir guruhga Cho`lpon ijodi haqida bilgan ma’lumotlarini 
telegrammada ma’lum qiladi) 
Tayyorlanish : 3 daqiqa 
Taqdimot : Har bir guruhga 1 daqiqa. 
Masalan bir guruhning telegrammasi quyidagicha bo`ladi. 
Telegramma 
Cho`lpon dastlabki ta’limni maktabda olgan.Xotirasi yaxshi bo`lib,Qur’oni Karimni yod 
olgan.So`ng madrasada ta’lim olib, fors va arab tillarini o`rgangan.Boshqird olimi Zaki Validiy 
Va Fitrat asarlari ta’sirida jadid qarashlari bilan tanishgan.U, „Qalandar“, „Mirza qalandar“,
„Q“ , „Andijonlik“va „Cho`lpon“ taxalluslari bilan she’rlarini chop ettirgan. 
Bir guruhning telegrammasini ikkinchi guruh taqdim qiladi. 
O`qituvchi: uyga berilgan topshiriqlar nimalardan iborat edi? 
Ikkinchi bosqich: Har bir guruhga tarqatma beriladi.Unda o`quvchilar “Mozaika” metodi
asosida chalkashtirilib berilgan matnni o`z asliga keltiradilar