Ona tili o`qitish metodikasi

A. 3 yo`nalishda: а) tаlаffuzi vа mа’nosi; b) grаmmаtik shаkllаri vа vаzifаsi; v) imlosi

B. 2 yo`nalishda: а) morfologik belgilаri; b) sintаktik belgilаri

C. 4 yo`nalishda: а) mа’nosi; b) morfologik shаkllаri; v) sintаktik vаzifаsi; g) uslubiy qo`llаnilishi

D. 5 yo`nalishda а) mа’nosi; b) morfologik shаkllаri; v) imlosi; g) sintаktik vаzifаsi; d) nutq jаrаyonidа qo`llаnilishi

14. O`quvchilаr son hаqidа tushunchаgа egа bo`lmаgаn vаqtdа qаysi metoddаn foydаlаnilаdi? Son hаqidа tushunchаgа egа bo`lgаndа-chi?

A. Son hаqidа tushunchаgа egа bo`lmаsа, induktiv vа аnаliz metodidаn, son hаqidа tushunchаgа egа bo`lsа, suhbаt, yarim izlаnishli metoddаn foydаlаnilаdi

B. Son hаqidа tushunchа berish biror metod bilаn bog`liq emаs

C. Hаr qаndаy holаtdа hаm suhbаt metodidаn foydаlаnilаdi

D. Son hаqidа tushunchаgа egа bo’lmаsа, sintez metodidаn, son hаqidа tushunchаgа egа bo`lsа, to`liq izlаnishli metodidаn foydаlаnilаdi

15. Fe’lning shаxs-son qo`shimchаlаri bilаn tuslаnishi hаqidаgi tushunchаni berish, nutqdа fe’ldаn ongli foydаlаnish mаlаkаsini rivojlаntirish, zаmon qo`shimchаlаrining tаlаffuzi vа yozilishi hаqidаgi ko`nikmаni hosil qilish vа qo`shmа fe’llаr vа ulаrning doim аlohidа yozilishi hаqidаgi tushunchаni berish qаysi sinfdа o`rgаnilаdi?

A. 4-sinfdа B. 1-sinfdа C. 2-sinfdа D. 3-sinfdа

16. Kishilik olmoshlаrining qаysi xususiyati boshlаng`ich sinflаrdа o`rgаtilmаydi?

A. Kishilik olmoshlаrining ot bilаn аlmаshinib qo`llаnishi, kishilik olmoshining shаxs, bа’zаn nаrsаni bildirishi

B. Kishilik olmoshlаrining ko`plik qo’shimchаlаri bilаn qo’llаnishi

C. Kishilik olmoshlаrining kelishiklаr bilаn turlаngаndа so`z o’zаgidа yuz berаdigаn o’zgаrishlаr

D. Kishilik olmoshiga savol berishlar o`rgatiladi

17. Bilim berishga yo`naltirilgan diktantlar bu…

A. Ta’limiy diktant B. Tekshiruv diktanti C. Yoddan yozuv diktanti D. Grammatik diktant

18. Ta’limiy diktantlar uchun darsning necha daqiqasi ajratiladi?

A. 5-10 daqiqasi B. 7-8 daqiqasi C. 6-7 daqiqasi D. 10-12 daqiqasi

19. Tekshiruv diktanti o`quv yili davomida necha marta o`tkaziladi?

A. 5-6 marta B. 7-8 marta C. 9-10 marta D. 10-12 marta

20. Nazorat diktanti nechanchi sinfdan boshlab o`tiladi?

A. 1-sinfning 2-yarim yilligidan boshlab B. 2-sinfdan boshlab

C. 3-sinfdan boshlab D. 4-sinfdan boshlab

21. Fikrni ifodalash usuliga ko`ra nutq turlari…

A. Og`zaki va yozma B. Ichki va tashqi C. Tashqi va yozma D. Og`zaki va ichki

22. Antonimlar boshlang`ich sinflarda nima deb tushuntiriladi?

A. Zid ma’noli so`zlar B. Ko`p ma’noli so`zlar C. Ma’nodosh so`zlar

D. Mantiqiy mashqlar

23. Grammatik mashqlar necha turga bo`linadi?

A. Morfologik, sintaktik mashqlar B. Morfologik mashqlar

C. Sintaktik mashqlar D. Grammatik mashqlar

24. Muammoli o`qitish metodiga kim asos slogan?

A. Amerikalik pedagog Dyun 1894-yilda asos solgan.

B. Rus pedagogi Ushinskiy 1894-yilda asos solgan.

C. Arab pedagogi Mustafo 1894-yilda asos solgan.

D. O`zbek pedagogi Avloniy 1894-yilda asos solgan.

25. Boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitish metodikasi necha bo`limdan iborat?

A. 4 bo`limdan B. 3 bo`limdan C. 5 bo`limdan D. 6 bo`limdan

26. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “O`zbekiston Respublikasida umumiy o`rta ta’limni tashkil etish to`g`risida”gi 203-sonli qaroriga ko`ra umumiy o`rta ta’limni necha bosqichga bo`lgan?

A. 2 bosqichga B. 3 bosqichga C. 4 bosqichga D. 5 bosqichga

27. Boshlang`ich sinflarning ona tili dasturi necha qismdan iborat?

A. 2 qismdan B. 3 qismdan C. 4 qismdan D. 5 qismdan

28. Mustaqillikdan so`ng “Davlat ta’lim standarti” nechanchi yilda yaratilgan?

A. 1999-yilda B. 2000-yilda C. 2011-yilda D. 2005-yilda

29. Xalq og`zaki ijodining janrlaridan biri bo`lgan, qochiriqlar ishtirok etuvchi kulguli, kichik hajmli hikoya bu...

A. Latifa B. Tez aytish C. Maqol D. Topishmoq

30. O`quvchilar o`qituvchi tavsiya etgan til dalillarini kuzatib, tahlil qilib, shu asosda xulosa va takliflar keltirishi qaysi metod orqali amalga oshiriladi?

A. Induksiya metodi B. Analiz metodi C. Sintez metodi D. Deduksiya metodi

31. Grammatik tahlil qaysi mashqqa kiradi?

A. Analitik mashqqa kiradi B. Sintetik mashqqa kiradi

C. Morfologik mashqqa kiradi D. Guruhlashga oid mashqlar kiradi

32. 2-sinfda Ot so`z turkumi bo`yicha beriladigan bilimlar nimalardan iborat?

A. Otlarning leksik ma’nosi, atoqli va turdosh otlar atamasiz o`rgatiladi.

B. Otlarning birlik va ko`plikda qo`llanishi ustida ishlanadi.

C. Otlarning egalik qo`shimchalari bilan qo`llanishi o`rgatiladi.

D. Turdosh otlar haqida ma’lumot beriladi

33. Kelishiklar qanday kategoriya hisoblanadi?

A. Sintaktik kategoriya hisoblanadi B. Grammatik kategoriya hisoblanadi

C. Fonetik kategoriya hisoblanadi D. Kelishik kategoriyasi hisoblanadi

34. 1-sinf o`quvchilari savod o`rgatish davrida qaysi punktuatsiya belgilari bilan tanishadilar?

A. Nuqta, so`roq, undov belgilari bilan amaliy tanishadilar.

B. Ikki nuqta, nuqta vergul belgilari bilan amaliy tanishadilar.

C. Undov, ikki nuqta, belgilari bilan amaliy tanishadilar.

D. So`roq, undov, ikki nuqta belgilari bilan amaliy tanishadilar.

35. “O`zbek tilining izohli lug`ati”da qancha so`z va so`z birikmasi berilgan?

A. 80 000dan ortiq B. 85 000 dan ortiq C. 90 000 dan ortiq D. 95 000 dan ortiq

36. Boshlang`ich sinf o`quvchilarining lug`ati bir ona tili darslarida nechta so`zga boyishi lozim?

A. 4-6 so`zga boyishi lozim B. 5-8 so`zga boyishi lozim

C. 6-8 so`zga boyishi lozim D. 6-9 so`zga boyishi lozim

37. Gap tuzish va uni qayta uni qayta tuzishga qaratilgan mashqlar bu…

A. Konstruktiv mashqlar B. Namunaviy mashqlar

C. Ijodiy mashqlar D. Mustaqil mashqlar

38. Analitik mashqlar qaysi mashqlarga zamin hozirlaydi?

A. Sintetik mashqlarga B. Ijodiy mashqlarga

C. Mustaqil mashqlarga D. Konstruktiv mashqlar

39. Maktab tajribasida tekshirish qanday shak llarda amalga oshiriladi?

A. Og`zaki va yozma shaklda B. Og`zaki shaklda

C. Yozma shaklda D. Monolog shaklda

40. Ta’limiy diktantlar tashkil etish va bajarilish usuliga ko`ra necha turga bo`linadi?

A. 8 turga B. 6 turga C. 7 turga D. 3 turga

41. Eshitib idrok qilingan so`z, gap, matnni yozish bu..

A. Diktant B. Bayon C. Insho D. Hikoya

42. Tinish belgilarining yig`indisi bu…

A. Punktuatsiya B. Fonetika C. Morfologiya D. Sintaksis

43. Affikslar necha turga bo`linadi?

A. 2 turga B. 3 turga C. 4 turga D. 5 turga

44. So`zda albatta qatnashadigan va leksik ma’no anglatadigan morfema bu…

A. O`zak morfema B. Affiksal morfema C. So`z yasovchi morfema

D. Shakl yasovchi morfema

45. So`z tarkibi necha bosqichda o`rgatiladi?

A. 4 bosqichda B. 3 bosqichda C. 2 bosqichda D. 5 bosqichda

46. O`zakdosh so`zlarning umumiy qismi bu…

A. O`zak B. Qo`shimcha C. So`z D. Gap

47. Boshlang`ich sinfda qaysi so`z turkumlari o`rganiladi?

A. Ot, sifat,fe’l,son,kishilik olmoshi. B. Ot, sifat, son,fe’l.

C. Fe’l,son,kishilik olmoshi. D. Ot, kishilik olmoshi.

48. Nechanchi sinfdan boshlab so`z turkumlariga atama beriladi?

A. 3-sinfdan boshlab B. 4-sinfdan boshlab

C. 2-sinfdan boshlab D. 1-sinfdan boshlab

49. Ot so`z turkumining egalik qo`shimchalari bilan qo`llanishi nechanchi sinfdan o`rganiladi?

A. 4-sinfdan boshlab B. 3-sinfdan boshlab C. 2-sinfdan boshlab D. 1-sinfdan boshlab

50. Tilimizda nechta shaxs mavjud?

A. 3 ta B. 2 ta C. 5 ta D. 4 ta

51. Nutq o`stirish ustida ishlash yo`nalishlari belgilangan qatorni aniqlang.

A. So`z ustida ishlash, so`z birikmasi va gap ustida ishlash, bog`lanishli nutq ustida ishlash

B. Tovush va harf ustida ishlash, bo`g`in ustida ishlash, matn ustida ishlash

C. Matn ustida ishlash, rasmlar ustida ishlash. D. Gap, so`z va matn ustida ishlash

52. Bayonga to`g`ri ta’rif berilgan qatorni toping.

A. Namunaviy matn asosida bir oz tayyorgarlikdan so`ng matnni qayta yozma hikoya qilish

B. Bayon bog`lanishli nutqni o`stirishga qaratilgan mashqlar turidir

C. Biror matn asosida qayta hikoyalashga bayon deyiladi

D. Hikoya qilishga o`rgatish mashqlari bayon hisoblanadi

53. Inshoning janriga ko`ra turlari qaysi javobda to`g`ri berilgan?

A. Hikoya, tasvir tarzidagi insholar Muhokama tarzidagi insho

B. Individual va jamoaviy insholar C. Hikoya, tasvir tarzidagi insholar

D. Jamoaviy insholar

54. Nutqiy xatolar guruhi to`g`ri ko’rsatilgan qatorni toping.

A. Lug`aviy-uslubiy, morfologik-uslubiy, sintaktik-uslubiy

B. Bir so`zni qayta-qayta ishlatish, mantiqiy izchillikning buzilishi, shevaga xos xatolar

C. Kompozitsion, mantiqiy va dalillarni noto`g`ri bayon qilish

D. So`z ma’nolarini tushunmaslik tufayli ularni noto`g`ri qo`llash

55. O`quvchilarning og`zaki va yozma nutqini o`stirishdagi muvaffaqiyat qanday omillarga bog`liq?

A. So`zga e’tibor bilan munosabatda bo`lish, o`quvchilarning ko`p mutolaa qilishi, atrofidagi kishilarning to`g`ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoitga,bolalarning nutqiy tajribasi qanday tashkil etilishiga,nutq o`stirishda o`qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistika elementlariga asoslanish ko`nikmasiga

B. So`zga e’tibor bilan munosabatda bo’lish, O`quvchilarning ko`p mutolaa qilishi, atrofidagi kishilarning to`g`ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoitga

C. Bolalarning nutqiy tajribasi qanday tashkil etilishiga

D. Nutq o`stirishda o`qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistika elementlariga asoslanish ko`nikmasiga

56. Imlogа oid mаshqlаrgа quyidаgilаrdаn qаysilаri kirаdi?

1) grаmmаtik-orfogrаfik tаhlil; 2) ko’chirib yozuv: 3) diktаntlаr; 4) leksik-grаmmаtik tаhlil; 5) bаyonlаr.

A. 1, 2, 3, 4, 5 B. 1, 2, 4, 5 C. 2, 4, 5 D. 3, 4, 5

57. Boshlаng`ich sinf onа tili dаrslаridа lug`аt ustidа ishlаshdа qаndаy metodik usullаrdаn foydаlаnilаdi?

A. So`z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh, so`zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o`rgаtish, so`zlаrni belgilаrigа ko`rа guruhlаsh

B. So`z mа’nolаrini tаqqoslаsh vа ulаrni shаrhlаsh

C. So`zlаrni kuzаtish usuli orqаli ulаrning imlosini, mа’nosini vа tаlаffuzini o`rgаtish

D. So`zlаrni belgilаrigа ko`rа guruhlаsh

58. Janriga ko`ra insho nechaga bo`linadi?

A. Hikoya, tasvir, muhokama

B. Muhokama, individual

C. Tasvir, jamoaviy insho

D. Hikoya, individual

59. Insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha vaqt ajratiladi?

A. 20-25 daqiqa B. 20-30 daqiqa C. 30-35 daqiqa D. 35-40 daqiqa

60. Nutqiy xatolar necha turga ajratiladi?

A. Lug`aviy-uslubiy, morfologik-uslubiy, sintaktik-uslubiy B. Lug`aviy-uslubiy

C. Morfologik-uslubiy D. Sintaktik-uslubiy

61. Insho yozishda o`quvchilar nechanchi sinfdan boshlab mustaqil ravishda reja tuzadilar?

A. 3-4-sinflarda B. 1-2-sinflarda C. 2-3-sinflarda D. 2-sinfdan

62. Metodik an’anaga ko`ra matnli mashqlar qaysilar?

A. Tasvirlash,hikoya qilish, muhokama B. Hikoya qilish, muhokama

C. Tasvirlash, muhokama D. Tasvirlash,hikoya qilish

63. Logik va grammatik qoidalar asosida tuzilgan, mustaqil, tugallangan va o`zaro bog`langan ma’noli qismlarga bo`linadigan nutq bu…

A. Bog`lanishli nutq B. Og`zaki nutq C. Yozma nutq D. Tashqi nutq

64. Og`zaki nutq ko`pincha qay tarzda ifodalanadi?

A. Dialog tarzida B. Monolog tarzida C. Ichki nutq tarzida D. Yozma nutq tarzida

65. Sifat so`z turkumi necha bosqichda o`rganiladi?

A. 3 bosqichda B. 4 bosqichda C. 5 bosqichda D. 6 bosqichda

66. Boshlang`ich ta’limda son so`z turkumi necha yo`nalishda o`rganiladi?

A. 3 yo`nalishda o`rganiladi B. 4 yo`nalishda o`rganiladi

C. 5 yo`nalishda o`rganiladi D. 6 yo`nalishda o`rganiladi

67. Bo`lishli va bo`lishsiz fe’llar dasturga ko`ra nechanchi sinfda organiladi?

A. 3-sinfda B. 4-sinfda C. 2-sinfda D. 1-sinfda

68. Kelasi zamon fe’li qaysi savolga javob beradi?

A. Nima qilmoqchi? B. Nima qildi? C. Nima qiyapti? D. Kim?

69. 4-sinfda gapning uyushiq bo`laklarini o`rganish bilan o`quvchilarning nima haqidagi bilimlari kengaytiriladi?

A. Gap bo`laklari haqidagi bilim kengaytiriladi.

B. Ot so`z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi.

C. Sifat so`z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi

D. Olmosh so`z turkumi haqidagi bilimlari kengaytiriladi

70. Nutqiy xatolar deganda nimani tushunasiz?

A.Noo’rin tanlangan so`zlar, noto`g`ri tuzilgan gaplar, morfologik shakllarni noto`g`ri ishlatilishi

B.Sinonim, antonim, frazeologizmlardan noo’rin foydalanish

C.Og`zaki va yozma nutqning noto`g`ri ishlatilishi

D.Nutqning mantiqiyligi, aniqligi, til vositalari, ifodaliligi kabi talablarga rioya qilinmasligi

71. Nutqiy xatolar necha turga ajratiladi va ular qaysilar?

A. Lug’aviy-uslubiy, morfologik-uslubiy, sintaktik-uslubiy; B. Grammatik, morfologik

C. Analitik, sintetik D. Lakonizm va ko`p so`zlilik

72. Boshlang’ich sinflarda ko`proq qaysi xatolar uchraydi?

A. Lug’aviy-uslubiy B. Morfologik-uslubiy

C. Sintaktik-uslubiy D. Grammatik

73. Lug`aviy-uslubiy xatolarga qaysilar kiradi?

A. Bir so`zni qayta-qayta ishlatish; So`zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik; Shevaga xos

B. Imloviy va punktuatsion xatolar

C. So`zning ma’nosini yoki ma’no qirrasini tushunmaslik natijasida uni aniq ma’nosida ishlata olmaslik D. Sintaktik tuzilmalarning bir xil yoki har xilligi

74. … xatolarga so`z shaklini, so`z o’zgartiruvchi va so`z yasovchi qo’shimchalarni noto`g`ri qo’llashdan kelib chiqadigan xatolar kiradi.

A. Morfologik-uslubiy B. Lug’aviy-uslubiy

C. Imloviy va punktuatsion D. Sintaktik-uslubiy

75. Sintaktik-uslubiy xatolarga nimalar kiradi?

A. So`z birikmasi va gap tuzish B. Bir so`zni qayta-qayta ishlatilishi

C. Bog’lanishli nutq D. Fonetika va orfagrafiya

76. Sintaktik-uslubiy xatolarning qaysi turlari xato hisoblanmaydi?

A. kompozitsion, mantiqiy va dalillarni no’to`g`ri bayon qilish nutqiy xatolar

B. So`z shakli va so`z o’zgartiruvchi C. So`z yasovchi qo’shimchalar

D. Hoshiya va xat boshidan yozish

77. … xatoga insho, hikoya, bayonning tuzilgan rejaga mos kelmasligi, ya’ni voqea, kuzatishlarni bayon etishda izchillikning buzilishi kiradi.

A. Tipik kompozitsion B. Mantiqiy C. Kompozitsion D. Sintaksis

78. O`quvchilar inshoga tayyorgarlik davrida qanday xatolarga yo’l qo’yadilar?

A. Kompozitsion xatoga B. Material to`plashda C. Reja tuzish

D. Mantiqiy izchillikka

79. O`quvchilar yo`l qo`ygan xatolarni guruhlash, ularning turlarini aniqlash va har bir xatoning kelib chiqish sabablarini o’rganish asosida nutqqa oid xatolarni to’g’irlash va ularning oldini olish tizimi ishlab chiqilga va u qaysi sinflar uchun muvofiq?

A. 3-4 sinflar B. 2-3 sinflar C. 1-2 sinlar D. 1-4 sinflar

80. Og`zaki yoki yozma insho ustida ishlashning uchinchi bosqichini aniqlang.

A. Inshoni nutqiy shakllantirish, ya’ni insho matnini tuzish, uni yozish, takomillashtirish, xatolarni to`g`rilash va uni tekshirish

B. Material yig’ish, ya’ni kuzatish, ekskursiya, mehnat jarayoni, rasmni ko’rib chiqish, kinofilm, spektaklni ko’rish, badiiy va boshqa adabiyotlarni o’qish

C. Mavzuga va uni yoritishga mos material tanlash, uni tartibga solish, joylashtirish, ya’ni suhbat, muhokama qilish

D. Zarur materialni ajratish, reja tuzish, lug’at ustida ishlash, imlo va leksik tomondan tayyorlash va hokazo

81. 3-4-sinflarda insho yozish uchun qancha vaqt ajratiladi?

A. Odatda bir dars, zarur bo’lib qolsa ikkinchi darsdan 15-20 daqiqa ajratiladi

B. Bir dars, zarur bo’lsa ikkinchi darsdan 30 daqiqa ajratiladi

C. Bir yoki bir yarim dars, ayrim vaqtlarda ikki dars

D. 20-25 daqiqa vaqt ajratiladi

82. Insho tahlili va xatolar ustida ishlash uchun qancha vaqt ajratiladi?

A. 20-25 daqiqa vaqt ajratiladi B. Bir dars ajratiladi

C. Odatda bir dars, zarur bo’lib qolsa ikkinchi darsdan 15-20 daqiqa ajratiladi

D. Bir dars, zarur bo’lsa ikkinchi darsdan 30 daqiqa ajratiladi

83. Insho yozish darsining asosiy bosqichini aniqlang

A. O`qituvchi kuzatuvi ostida inshoni yozish B. Mavzuni muhokama qilish

C. Kuzatish davrida to’plangan materialni tartibga solish

D. Reja tuzish va rejaga aniqlik kiritish

84. O`qituvchi yozilgan inshoni necha kun tekshiradi?

A. Ikki kun ichida B. Bir hafta davomida

C. Shu kunning o’zida tekshirishi shart D. 4-5 kun davomida

85. Rasmlar seriyasi asosida birinchi marta yozdiriladigan insho uchun o`qituvchining birinchi vazifasini aniqlang.

A. O`quvchilarni inshoning yangi turi bo’lgan rasmlar seriyasi asosidagi yangi insho bilan tanishtirish

B. Rasmli reja asosida matn rejasini tuzish

C. Reja qismlariga mos ravishda matnni xatboshilariga bo’lish

D. Reja qismlarini xatboshidan yozishga o’rgatish

86. O`quvchilar yozgan inshosini baholashda inshoning hajmi ya’ni so`z, gap soni, ko`p so`zlilik hisobga olinadimi?

A. Ha, inshoning hajmi baholashdagi asosiy me’yorlardandir

B. Yo`q, insho mavzusining yoritilishi undan muhimroq hisoblanadi

C. Yo`q, asosiysi, imloviy va punktuatsion savodxonlikdir

D. Baholashda faqat insho mavzusining yoritilishi hisobga olinadi

87. Husnixat bo`yicha baholash me’yorlariga nimalar kiradi?

A. Hoshiyaga e’tibor berib yozish va sarlavhani to`g`ri joylashtirish

B. Sarlavhani to`g`ri joylashtirish va mazmunning mavzuga mosligi

C. Xatboshidan yozish va so`zlardan to`g`ri foydalanish

D. Reja to`g`ri tuzilganganligi

88. O`quvchilarning inshosini baholashda real yondashishga nimalar imkon beradi?

A. O`quvchilar inshosini baholash me’yorlari B. O`quvchilarning ijodkorligi

C. O`quvchilarning inshosining qanchalik to`g`ri yozilganligi

D. Insho darsining to`g`ri tashkil etilganligi

89. So`zlarning ma’nosini tushuntirish o`quvchilarni nimasini rivojlantiradi?

A. Lug`atini boyitadi va nutqini o`stiradi B. So`z boyligini oshiradi

C. Yaxshi va tez fahmlashga yordam beradi D. Bog`lanishli nutqini o`stiradi

90. Ko`chma ma’noda ishlatilgan obrazli so`zlar va badiiy nutq birliklari … o`qilgandan keyin tushuntiriladi, chunki ularning ma’nosi matn mazmunidan, kontekstdan yaxshi tushuniladi.

A. Matn B. So`z C. Gap D. So`z birikmasi

91. Metodikada so`zlarni tushuntirishning nechta usullaridan foydalaniladi?

A. 7 ta B. 6 ta C. 5 ta D. 8 ta

92. So`zni kontekst asosida tushuntirish deganda nimani tushunasiz?

A. O`quvchilar tushunmaydigan so`z ularga tushunarli so`zlar qo’llangan gap (yoki matn) yordamida tushuntirilishi

B. Atamalarning ma’nosini tushuntirish

C. Ko`chma ma’noda ishlatiladigan so`zlarning ma’nosi

D. O`quvchilar bog`lanishli nutqini o`stirish

93. So`z ma’nosini lug`atdan va o`qish kitoblarida matn ostida berilgan izohdan foydalanib tushuntirish deganda nimani tushunasiz?

A. O`quvchilarni izohdan mustaqil foydalanib, so`z ma’nosini mustaqil tushunish

B. So`zning ma’nosini tushuntirish

C. So`zlarni taqqoslash

D. Lug`at ustida ishlash

94. Ma’nodosh so`zlar ….. ifodalaydigan so`zlardir.

A. (Sinonimlar) talaffuzi, yozilishi har xil bo’lgan bir umumiy tushuncha (ma’no)

B. Sinonim , antonim C. Sinonimni D. Omonimni

95. Bog`lanishli nutq birligi sifatida maktab sharoitida quyidagilardan qaysi birini olishimiz mumkin?

A. Yozma bayon, insho B. Hikoya,maqola, roman

C. Doklad, hisobot D. Roman, monografiya

96. Boshlang`ich sinflarda bog`lanishli nutqqa oid mashq turlari qay tarzda beriladi?

A. Nazariyasiz amaliy tarzda B. Faqat nazariy tarzda

C. Faqat amaliy tarzda D. Nazariy va amaliy tarzda

97. Bog`lanishli nutqqa oid asosiy ko`nikmalarning qaysi birida bayon va inshoni nutqiy shakllantirishdan oldin unga til tomondan tayyorgarlik ko`riladi?

A. Fikrni adabiy til me’yorlariga rioya qilgan holda to`g`ri ifodalay olish ko`nikmasi

B. Inshoni asosiy fikrga bo`ysundirish ko`nikmasi

C. Yozilgan matnni takomillashtirish ko`nikmasi

D. Mavzuni tushuntirish, chegarasini aniqlash va uni nisbatan to`liq yoritish ko`nikmasi

98. Metodik an’anaga ko`ra matnli mashq turlarini ko`rsating

A. Tasvirlash, hikoya, muhokama B. Analetik-sintetik, muhokama

C. Konstruktiv mashqlar D. Namuna asosidagi mashqlar

99. Boshlang`ich sinf darsliklarida berilgan iboralar qanday ma’nolarda keladi?

A. Ijobiy va salbiy ma’nolarda keladi B. Ijobiy ma’nolarda keladi

C. Salbiy ma’nolarda keladi D. Neytral ma’nolarda keladi

100. Boshlang`ich sinflarda iboralarning ma’nosiga ko`ra guruhlash ishlari nechanchi sinfda amalga oshirilganligi ma’qul?

A. 3-4- sinfda B. 2-3-sinfda C. 1-2-sinfda D. 4-sinfda

101. Оna tili o’qitish metodikasi qanday fanlar qatoriga kiradi?

A. Pedagogik fan B. Ilmiy nazariy fan C. Tabiiy fan D. Ilmiy –tabiiy fan

102. Ona tili o’qitish metodikasining predmeti ko’rsatilgan javobni toping.

A. Ta’lim berish jarayonida ona tilini egallash

B. Ta’lim berish jarayonida barkamol shaxsni tarbiyalash

C. Ona tilining imlo qoidalarini, og’zaki nutqni egallash

D. Ona tilining tovush tuzilishi va grafikasini egallash

103. Boshlang’ich sinf ona tili o’qitish metodikasining vazifasi qaysi qatorda berilgan?

A. Nimani o’qitish kerak. Qanday o’qitish kerak. Nega huddi mana shunday o’qitish kerak.

B. Amaliy fan sifatida o’quvchiga ta’lim va tarbiya berish vazifasini bajaradi.

C. O’quvchilarning og’zaki va yozma nutqining to’g’ri shakllanishiga g’amxo’rlik qiladi

D. Boshlang’ich sinf o’quvchilarining nutqini o’stiradi.

104. Nimani o’qitish kerak? savoliga javob bo’lgan qatorni aniqlang.

A. Ta’lim mazmunini ishlab chiqadi. Dastur, darslik va qo’llanmalar yaratib beradi, ularning samaradorligini tekshirib beradi.

B. Ta’lim metodlarini, usullari, ish turlarini, yozma ishlar, mashqlar sistemasini ishlab chiqadi.

C. Eng foydali metodlarni ilmiy nuqtai nazardan o’rganish, tanlangan metodlarni asoslash, tavsiyalarni eksperementdan o’tkazish