“ona tili o‘qitish metodikasi” fanidan

 

 “Samarqand” guruhi: 

 

Samarqandga sayohat 

Samarqand  —  jahonning  eng  qadimiy  shaharlaridan  biri,  Rim,  Afina, 

Vavilonlarning  tengdoshidir.  O’tmishning  shoirlari  va  tarixchilari  uni  chinakam 

“Sharq  jannatmakon  bog’I”,  “Yer  yuzi”,  “Sharq  olamining  bebaho  durdonasi”, 

“Jahon  mamlakatlarning  bezagi”,  “Sharqning  Rim  kabi  shahri”…  va  hokazolar 

kabi  go’zal  o’xshatishlarni  bejiz  bag’ishlamagan  edilar.  Shu  sababli  men  ham  u 

yerga borishni orzu qilaman. Shu go‘zalliklarning borini o‘z ko‘zim bilan ko‘rish 

orzuyim. 

Guruhlаr tахminаn yuqоridаgi kаbi mаtnlаr tuzаdilаr vа o‘qib bеrаdilаr. Bu 

o‘yin-tоpshiriqdа eng chiroyli husnixat egasiga va xato qilmay yozganga rаg‘bаt 

kаrtоchkаsi bеrilаdi. 

Bu  topshiriqqa  o‘quvchilar  o‘qituvchi  yetakchiligida  xulosa  yasaydilar:  joy 

nomlari, shaxslarning nomi doim bosh harf bilan yoziladi. 

So‘nggi topshiriq – “Kim tоpqir?” o‘yinidа o‘quvchilаr tomonidan slаydlаrgа 

jоylаshtirilgаn matndagi xato yozilgan so‘zlar tuzatilib yozilishi kerak.  

 

 

(Namuna) 

shavkat kuchukcha boqdi. U kuchukchaga ziyrak deb nom qo‘ydi. ziyrak yaxshi 

o‘syapti. 

 

---

Yuqoridagi 

topshiriqlarni 

berishda 

dars 

davomida 

kompyuter 

texnologiyasining  turli  imkoniyatlaridan  foydalanilsa,  dars  uchun  belgilangan 

vaqtdan  ham  unumli  foydalana  olasiz,  ham  turli  rang  va  animatsiyalar 

o‘quvchilarning diqqatini darsga jalb qilishda, qiziqtirishda yaxshi samara beradi.   

 

Darsni o‘quvchilar xulosalaydi. 

O‘quvchilarning baholari e’lon qilinadi. 

Uy vazifasi beriladi. 

  

Talaba  mustaqil  ishi  vaziyatga  qarab  og‘zaki,  yozma,  qo‘lyozma,  elektron 

shakllarda tayyorlanishi mumkin.