Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

2-topshiriq. 
Test topshiriqlari
 
134-mashquchun o‗qituvchi quyidagi jadvalni tarqatadi. O‗quvchilar 
mashqdagi har bir so‗zni tarkibi jihatidan tanlil qilib jadvalni to‗ldiradilar.
so‗z 
asos 
so‗z yasovchi 
qo‗shimcha 
so‗zlarni 
o‗zaro 
bog‗lovchi 
qo‗shimcha 
asosdosh 
so‗zlar 
baliqchi 
baliq 
-chi 
- 
baliqli 
IV. Darsga yakun yasash va baholash.
—
Asosdosh so‗zlar deb qanday so‗zlarga aytiladi? 
—
Yangi ma‘nodagi so‗zlarni qaysi qo‗shimchalar yasaydi? 
—
So‗zlarni o‗zaro bog‗lovchi qo‗shimcha qanday vazifa bajaradi? 
—
Gapda so‗zlarni bog‗lovchi qo‗shimchalar qaysi turkumdagi so‗zlarga 
qo‗shiladi? 
O‗quvchilarningdarsdagiishtirokivaijodkorligi, faolligi, 
topshiriqlarnibajarishdarajasigako‗rao‗qituvchitomonidanbaholabboriladi.
V. Uyga vazifa. 
135-mashqshartitushuntiriladi. Topishmoqni o‗qib, javobini topadilar. so‗z 
yasovchi va so‗zlarni bog‗lovchi qo‗shimcha olgan so‗zlarni aniqlab, asos va 
qo‗shimchalarni tegishlicha belgilaydilar. 
 
 
 
 
 
 
Darsning mavzusi: So‗z turkumlari 
(136-138 mashqlar)
 
Darsning maqsadi:
ta‘limiy:
so‗roqlar yordamida, so‗z ma‘nolari asosida turkumlarga ajratish 
malakalarini rivojlantirish; 
FK1:
o‗qilgan matn mazmunini va o‗zgalar fikrini 
anglab, ifodalash, so‗z turkumlarini farqlash, nutq jarayonida o‗zlashtirgan yangi 
so‗zlarni og‗zaki nutqda qo‗llay olish,
tarbiyaviy:
o‗quvchilarda o‗z vatandoshlari bilan faxrlanish tuyg‗ularini 
tarbiyalash;
 TK3: 
mustaqil o‗qib-o‗rganish va bilimini muntazam oshirib borish;