Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

+ 
 
4 
–chi, -kor, -dosh, q ‗shimchalari o‗rin-joy 
ma‘nosini bildiradi
 
 
+ 
5 
-zor, -loq qo‗shimchalari shaxs ma‘nosini 
bildiradi 
 
 
+ 
 
F.I.O 
 
 
III.Mustahkamlsh
.254- mashq shartiga ko‗ra o‗qiladi. So‗zlarga ot yasovchi 
qo‗shimchalarni qo‗shib ko‗chirish topshirig‗i beriladi. 
ela — elak 
tara — taroq 
kura —kurak
so‗ra — so‗roq 
tila —tilak 
buta —butoq 
beza — bezak bo‗ya — bo‗yoq 
O‗qituvchi quyidagi savollar bilan mashqni mustahkamlaydi. 
-Berilgan so‗zlar qaysi so‗z turkumiga xos? (fe‘l so‗z turkumi) 
-Hosil bo‗lgan so‗zlarchi? (ot so‗z turkumi)
-Qaysi so‗zlar tarkibida o‗zgarish bo‗ldi? Nima uchun? 
(Ushbu misolda ot so‗z turkumiga ot yasovchi qo‗shimchalar qo‗shilishi 
natijasida yangi ma‘noli otlar hosil bo‗ldi.) 
255- mashqda berilgan otlardan ma‘nodoshlarini tanlab yozdiladi. 
1.Tilak, orzu, istak, niyat, armug‗on. 
2.Sovg‗a, hadya, tortiq,
3.odam, kishi, inson, 
4.bahor, ko‗klam,
Shu so‗zlar ishtirokida ikkita gap tuziladi. 
Yangi yilda barcha bolalarga sovg‗alar tortiq etiladi; Inson ziynati-odob. 
2-topshiriq
255-mashqdagiso‗zlarekrandanamoyishetiladi. 
O‗quvchilarma‘nodoshotlarniguruhlashlarilozim. Ma‘nodosh otlarni 
guruhlanadi. U ishtirokida ikkita gap tuziladi.
 
Tilak, sovg‗a, odam, bahor, kishi, orzu, tortiq, inson, niyat, istak, hadiya, 
ko‗klam, armug‗on 
. 
Darslikdagi 256-mashq shartiga ko‗ra -chi, -zor, -dosh, -kor qo‗shimchalari
bilan ot yasaladi va yozdiriladi. Yozilgan so‗zlarning ma‘nosini izohlanadi.
Na‘muna: suv — suvchi, gul-gulchi, olma-olmazor, jiyda-jiydazor, sinf-sinfdosh, 
parta-partadosh, bino-binokor, paxta-paxtakor 
.

---

Mashqni bajarish uchun 
―Guruhini top‖ 
ta‘limiy o‗yinidan 
foydalanish mumkin. Buning uchun A4 qog‗ozga quyidagi 
ko‗rinishdagi chizma chizilgan bo‗ladi. O‗quvchilar esa mashqdagi 
so‗zlarni o‗qib guruhiga mos so‗zlarni yozib chiqadilar va namunada 
ko‗rsatilgandek chizib chiqadilar. Bu o‗yinni qatorlar bilan musobaqa tarzida ham 
tashkil etish mumkin.