Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

Husnixat daqiqasi: 
Aqldanortiqboylikyo‗q.
O‗tilgan mavzu yuzasidan o‗quvchilar bilimi savollar yordamida aniqlanadi.
-Chiqish kelishigi qanday so`roqlarga javob bo`ladi? 
-Chiqish kelishigining qo`shimchasini ayting? 
-Chiqish kelishigi deb nimaga aytiladi? 
-Kelishik qo`shimchalarini sanab bering. 
Uyga berilgan 244- mashq o‗qitiladi. 
1.Bekorchi
dan,
 dilim
dan,
 tilim
dan,
 Hunarlar
dan,
 bilim
dan
 . 
2. ish
dan-tan 
eshitiladi aytilishi yozilishiga mos kelmaydigan chiqish 
kelishigidagi ot.
 
Avval aytilishi yozilishiga mos kelgan chiqish kelishigidagi otlarni, keyin 
aytilishi yozilishiga mos kelmaydigan chiqish kelishigidagi otlarni ko‗chiring. 
III. Mustahkamlash. 
Doskaning o‗ng tomoniga -ning, -ni, -ga, -da, -dan qo‗shimchalari yozib 
boriladi. 
O‗quvchilarga shu qo‗shimchalarni tushirib o‗qish topshiriladi.
-So‗zlar o‗zaro bog‗landimi?
-ning, -ni, -ga, -da, -dan qo‗shimchalari qanday vazifa bajaryapti? (Gapda so 
‗zlarni bir-biriga bog‗layapti). 
— Eslang, bu qo‗shimchalar qanday qo‗shimchalar deyilar edi? 

---

-So‗z o‗zgartuvchi qo‗shimchalar qaysi so‗z turkumidagi so‗zlarga 
qo‗shilgan? (Ot turkumidagi so‗zlarga qo‗shilgan). 
O‗quvchilarga ,,Otlarga qo‗shilgan bu qo‗shimchalarni yana nima deb 
nomlash mumkin?", — degan muammoli savol beriladi. Bu savolni o‗qituvchi bitta 
gap bilan hal qiladi: otlarga 
qo‗shilgan -ning, -ni, -ga, -da, -dan 
kelishik qo‗shimchalaridir. 
— Doskaning o‗ng tomonidagi qo‗shimchalarni kuzating. Otlarda nechta 
kelishik bor ekan? 
(Bolalar 5 ta turga bo‗lish mumkin deb o‗ylaydilar.) O‗qituvchi doskaga 
kelishiklar jadvalini iladi. Bolalarga jadvalni kuzatish va kelishiklar yuzasidan 
beriladigan savollarga tayyorlanish topshiriladi. (O‗quvchilar o‗qituvchi beradigan 
savollarni bilmaydi. Lekin jadvalni sinchiklab kuzatishim kerak, degan xulosaga 
boradi.) 
Jadval olib qo‗yiladi. 
O‗quvchilarga quyidagi savollar beriladi. 
— Otlarda nechta kelishik bor va qanday nomlanadi? 
— Kelishiklarning nomini kim tartibi bilan ayta oladi? 
— Har bir kelishik o‗zining nimasiga ega? 
— Qaysi kelishikning qo‗shimchasi yo‗q? O‗quvchilar doskadagi 
birikmalarni daftarlariga yozib oladilar. Shu savollar bilan o‗quvchilarning 
dastlabki tushunchalari aniqlanadi.