Ona tabiat chiqib keladi. Salom Quyosh tafti otash. Quyosh

1-boshlovchi: hozirgi kunda eng dolzarb muammolardan biri bu ozon qatlamining yemirilishi. 2- boshlovchi: Ozon qatlamini himoya qilish maqsadida, tadbirimiz bir bo’lagida konferensiya uyushtirganmiz. Bu konferensiyaga olim, jurnalist, injiner, pedagog, biolog va huquqshunoslarni taklif etganmiz. Marhamat ularni qarshi olamiz. 1-boshlovchi: bugungi anjumanda hurmatli olim ishtirok etayapti, so’zni hurmatli olimga beramiz. Olim 8-d O’quvchi Atmosferaning tarkibiy qismlaridan biri ozon qatlami bo’lib u yer yuzidagi barcha jonli organizmlarni Quyoshning ultrabinafsha nurlaridan himoya qiladi, yerning issiqligini saqlashda muhim ro’l o’ynaydi. Atmosfera havosi tarkibidagi kislorodga Quyoshdan kelayotgan ultrabinafsha nurlar ta’sir etganda ozon hosil bo’ladi. Ba’zi organik maddalarning masalan, daraxt smolasining chirishi jarayonida ham ozon ajralib chiqadi. Shuning uchun qarag’ayzor o’rmonlarining havosida ozon miqdori ko’p bo’ladi. Ozonning o’ziga hos hidi bor. Uning nomi shundan olingan “ozon” so’zi yunon tilida hidli demakdir. Jurnalist 8-d O’quvchi Helsinkida bo’lgan konferensiyada Finlandiya prezidenti so’zga chiqib, mamlakatda freon ishlab chiqilishiga chek qo’yilajagini ma’lum qildi. Lekin Xitoy, Hindiston, Afrika mamlakatlarida freon ishlab chiqarish haliyam avjida. Injiner 8-b O’quvchi Binobarin ozonni yemiruvchi “bomba”ning soat mehanizmi ishlab turibdi va sayyora darajasidagi havfga hali chek qo’yilgani yo’q. Ho’sh nima qilish kerak. Pedagog 8-b O’quvchi hurmatli boshlovchi ruhsat bering fikr bildirmoqchiman. 2-boshlovchi. Marhamat. Pedogog . Men hammangizni fikrlaringizni diqqat bilan eshitdim va shunday hulosaga keldim. Ozon qatlaining yemirilish jarayoni inson faoliyatining natijasi. Bunga sabab insoniyatning ekologik bilim va madaniyatini yetarli darajada takomillashmagani hamda unga amal qilinmaganidandir. Bu muammoni hal etish uchun ta’limtarbiyani kuchaytirish kerak. Bu borada Abdulla Avloniy shunday degan, “tarbiya biz uchun yo hayot, yo momot, yo najot, yo halokat, yo saodat yo falokat masalasidir”. Biz uzluksiz ta’lim tizimida bog’cha, maktab, kollej, litsey, oliygohlarda ekologik ta’lim tarbiyani zamon talablari darajasidatashkil etmog’imiz kerak. Ekologik muammoni ta’lim yo’li bilan hal etish mumkin.