Oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi

Amaliy o`quv mashg`ulotining o`qitish texnalogiyasi

9-Mavzu: Axborotlarni kiritish va chiqarish qurilmalarini maqsadi funksiyalari

O‟quv mashg‟ulotining ta‟lim texnologiyasi modeli

O‘quv soati: 6 soat	O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	Amaliy- to‘liq o‘quv mashg‘ulot
O’quv mashg’ulot rejasi	Kiritish qurilmalari Chiqarish qurilmalari
O’quv mashg’ulotning maqsadi :Foydalanuvchi uchun shaxsiy kompyuter va qurilmalarni tanlash
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari.
Kiritish qurilmalari tushuntrish Chiqarish qurilmalarini tushuntrish	Kiritish qurilmalarini ishlata bilish Chiqarish qurilmalarini ishlata bilish
O’qitish metodlari	Axborotli kichik ma‘ruza, o‘quv vizual materiallar, bahs-munozara, namoyish etish,texnalogik yo`riqnoma
O’qitish vositalari	Ma‘ruza matni, ko‘rgazmali qurollar, slaydlar, proektor, kompyuter.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoa bo‘lib ishlash, hamkorlikda
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va bositalari	Og‘zaki nazorat, savol-javob, o‘z-o‘zini nazorat qilish, test topshirig‘I, reyting tizimi asosida baholash.

O‟quv mashg‟ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	o‘qituvchi	o‘quvchilar
I-bosqich.	Tashkiliy boshlanish	Mavzu nomini yozib
Mavzuga	1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini	oladilar.
kirish	tekshiradi.
(10 daqiqa)	Mavzuga kirish	Tinglaydilar.
	1.2. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon qiladi, o‘quv
	mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.
	1.3. Uyga berilgan ―Insert‖ jadvalini tekshirib chichib,	Tinglaydilar.
	qisqacha izioh beradi. Faol ishtirok etgan o‘quvchilar	.
	rag‘batlantiradi.
	1.4.Ma‘ruza bahs-munozara tariqasida o‘tkazilishini	Tinglaydilar.
	e‘lon qiladi. Bahs-munozarani boshqarib borish uchun	O‘z fikrlarini
	eng iqtidorli o‘quvchilar orasidan boshlovchi	bildiradilar
	tayinlaydi. Ma‘ruzalar mavzusi bilan tanishtiradi.
	Birinchi o‘quv topshiriq

II-bosqich. Asosiy (70 daqiqa)	O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1.O‘quvchilarni faollashtirish maqsadida birinchi o‘quv topshiriq asosida savol –javob o‘tkazadi.	Tinglaydilar. Savol –javobga o‘z fikrlarini bildiradilar
	Yangi material bayoni. 2.2. Ma‘ruzalarni baholash mezonlarini ekranga chiqaradi. (1-ilova). Zarur hollarda bahs-munozaraga aralashadi va kerakli tomonga yo‘naltiradi. Ma‘ruza qatnashchilarini baholash maqsadida ekspert guruhni tashkil qiladi.	Ma‘ruzachi ma‘ruzani o‘qiydi. Taqrizchi ijobiy tomonlarini ko‘rsatib o‘tadi, sayoz tomonlariga izoh beradi. Opponentlar o‘z fikrlarini aytib, savol beradilar.
	2.3. O‘quvchilarni tayyor ma‘ruza asosida chiqishlarini tashkil qiladi, o‘quv materialining mazmuni mantiqan to‘g‘ri tuzilganligini diqqat bilan tinglaydi.
	2.4.Bayon etilayotgan mavzuni muhokama qilishga ehtiyoj sezilsa, ma‘ruzani vaqtincha to‘xtadi va jamoa bo‘lib munozarali masalani muhokama qiladi.
	2.5. O‘quv vizual materiallardan foydalanib tushuntiradi. Slaydlardan foydalaniladi va video rolik namoish etiladi . (2-ilova).	Slaydlarga e‘tiborni qaratadilar
	Ma‘ruzalarning mazmunini jamoa bo‘lib muhokama qilishni tashkil qiladi. Boshlovchi bilan birgalikda bahs-munozarani boshqarib turadi: Savollar beradi (3-ilova); Ma‘ruzaning asosiy jihatlarini aniqlaydi; Chiqishlarni qo‘llab-quvvatlaydi. Har bir ma‘ruzaning muhokamasi yakunida qisqacha umumlashtiradi.	Ma‘ruzaning mazmuni jamoa bo‘lib muhokama qilinadi. Bahs munozaraga kirishadi. Ekspertlar ma‘ruzachini, taqrizchilarni va opponentlarni baholaydilar.
III-bosqich. Yakunlov chi. (10 daqiqa)	Yakunlash va xulosalash 3.1. Yakun chiqaradi, o‘quv faoliyatining natijalarini umumlashtiradi, faol ishtirokchilarni rag‘batlantiradi.	Eshitadi. O‘zini qiziqtirgan savollar beradi.
	3.2. Kelgusi mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish bo‘yicha topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar tavsiya etadi	O‘UM ga qaraydilar

1-ilova

Kurs bo‟yicha o‟quvchilarni o‟zlashtirish, baholash mezonlari

Nazorat shakllari		Jami ballar
1. Joriy baholash (6 ball): Tinglovchining ma‘ruza va amaliy mashg‘ulotdagi aktivligi; Uy vazifasini bajarish; v) Berilgan topshiriqlarni bajarishi (referat, tablitsalar, slaydlar tayyorlash va h.k.)		45 ball
2. Oraliq baholash (nazorat ishi va testlar o‘tkazish)		40 ball
3. Yakuniy baholash (yozma ish, test va boshqa turdagi nazoratlarni o‘tkazish)		15 ball
Jami:		100 ball
O’zlashtirish ko’rsatkichlari	Baho
85,01 – 100	A‘lo
70,01 – 85	Yaxshi
55,01 – 70	O‘rta
55 gacha	Qoniqarsiz

https://mover.uz/watch/rTE2NKEm 1.chiqarish qurilmasi printer
2.Klaviatura va sichqoncha kritish qurilmasi tugmachalar vazifasi
2-ilova 1-slayd

2. 
   slayd
   

3-slayd

2. 
   slayd kritish qurilmasi skaner va uni vazifasi
   

3-ilova

Narat savollari:

1. 
   Kiritish – chiqarish qurilmalari?
   
2. 
   Printer qanday vazifani bajaradi?
   

Printerlar yo‗nalishiga qarab qanday turlarga bo‗linadi

Mavzu-Kompyuter va orgtexnika vositlari Reja:

Reja:

1. Kompyuterning qismlarini sanash

2. 
   Kompyuterning asosiy qurilmalari
   

3. Kompyuterning qo’shimcha qurilmalari

Kompyuterning qismlarini sanash
Hozirgi vaqtda SHKlar zamonaviy fanlar va barcha xalq xo‗jalik bo‗limlarining rivojlanishiga katta rol o‗ynab kelmoqda. Insoniyat tashabbusidagi har bir ishda SHKni qo‗llanilayotgani yaqqol kuzga tashlanadi. Shu sababli SHKdan foydalanish uchun ko‗pchilik

foydalanuvchilar dasturlashtirish algoritmik tillarni tezroq o‗zlashtirishga xarakat qiladalar.SHKning dunyoga kelishiga avvallom bor injenerlar va fiziklar juda muhtoj bo‗lganlar desak mubolog‗a bo‗lmaydi. Juda tez rivojlanib borayotgan fan va texnikaning oldida turgan masalalarni juda katta hisoblashlarga olib keladi va bularni fakat SHK yordamida hisoblash mumkinligini foydala
.3000000000000000000000000003nuvchilar tushunib etdilar. Endi SHKlarning eng oddiy to‗plamlaridan tanlashni boshlaymiz. Boshlang‗ich axborotlar mashinaga uzluksiz chiziqlar, ya‘ni tenglamalar yordamida berilishi mumkin bo‗lsa va bunda mashinalarning o‗zi hisoblashlarni davom ettirib chizmani ekranga chiqarsa, bunday mashinalar avtomatik hisoblash mashinalari (AHM) deyiladi. Bularning boshqacha turi raqamli hisoblash mashinalari (RHM) deyiladi.Ular uzluksiz bo‗lmay diskret bo‗ladilar. Bunday turdagi mashinalar barcha axborotlar raqamli kodlar ko‗rinishida bo‗ladi.
SHaxsiy komp‘yuterlar (SHK) asosan quyidagi asosiy qurilmalardan tashkil topadi: tizimli blok (protsessor, unda xotira, mikroprosessor, adapterlar joylashgan bo‗ladi). chiqarish qurilmasi (monitor);
kiritish qurilmasi (klaviatura, sichqoncha);
Dastlab hisoblash uchun yaratilgan kompyuterlarning imkoniyatlari hozirgi kunda ―behisob‖ desak adashmaymiz. Bu kompyuterlar mashhur International Business Mashines Corporation korxonasining ma‘sulidir.
IBM PC kompyuterlarining AT 386, 486SX, 486DX, 586 hamda Pentium turlari keng tarqalgan.